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前言
表 目
图 目
第一章 引言
1.1 研究背景
1.2 自身经历
1.3 研究问题的提出
1.4 本书结构
第二章 文献综述
2.1 演讲课程
2.2 学科教学知识的定义
2.3 学科教学知识的构成
2.4 学科教学知识的发展
2.5 本章小结
第三章 研究方法与设计
3.1 核心概念界定
3.2 研究方法
3.3 研究对象的选择
3.4 研究参与者
3.5 数据收集
3.6 数据分析
3.7 研究者角色的反思
3.8 研究的伦理考量
第四章 演讲教师的学科教学知识及发展
4.1 英老师
4.2 颜老师
4.3 蒋老师
4.4 易老师
4.5 舒老师
第五章 讨论
5.1 英语演讲教师的学科教学知识框架
5.2 学科教学知识的来源
5.3 学科教学知识的发展过程
5.4 演讲教师的职业发展
第六章 结论与启示
6.1 结论
6.2 研究的理论贡献和实践意义
6.3 启示
6.4 研究的局限及对未来研究的展望
参考文献
附录1 观课记录
附录2 访谈实例
附录3 访谈提纲
附录4 研究说明
致谢
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