随着全球化的深，跨文化外语教学的实践意义和研究意义更加凸显。本书聚焦跨文化外语教学，旨在系统介绍跨文化外语教学研究领域的发展历史、重要学者、重要理论及重要成果，深分析该领域的研究现状，并指出该领域的未来发展趋势。本书是国内学术界对跨文化外语教学研究学术史行全面梳理与系统建构的首次尝试，具有学术性、前沿性、引领性，可为外语教学研究、二语习得研究领域的学者，以及从事跨文化教学的教师和培训师提供参考和借鉴。
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6.3
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内容简介
出版前言
“外语学科核心话题前沿研究文库”学术委员会
总序
前言
第一章 导论
1.1 跨文化外语教学的界定
1.2 跨文化外语教学研究的历程
1.3 跨文化外语教学研究的意义
第二章 理论溯源与发展
2.1 概述
2.2 文化
2.3 语言与文化的关系
2.4 语言（与）文化教学
2.5 外语教学中的跨文化交际能力
2.6 “跨文化外语教学”术语的提出和发展
2.7 结语
第三章 跨文化外语教学：目的、原则与方法
3.1 概述
3.2 跨文化外语教学研究的发展历程
3.3 结语
第四章 跨文化外语教学研究方法
4.1 概述
4.2 研究方法现状与挑战
4.3 研究方法的类型
4.4 关键性问题
4.5 结语
第五章 跨文化外语教师研究1
5.1 概述1
5.2 总体趋势
5.3 理论取向与方法
5.4 内容与发现
5.5 目前研究中的不足
5.6 结语
第六章 跨文化培训研究1
6.1 概述
6.2 国外跨文化培训研究的发展历史2
6.3 我国的跨文化培训
6.4 跨文化培训的理论
6.5 跨文化培训的效果
6.6 结语
第七章 跨文化外语学习者研究
7.1 概述
7.2 总体趋势
7.3 跨文化外语学习者的特征
7.4 跨文化外语学习者研究主题
7.5 主要研究方法
7.6 结语
第八章 跨文化外语教学测评研究
8.1 概述
8.2 跨文化能力及跨文化能力测评的理论框架
8.3 跨文化能力测评的方法与实施
8.4 测评工具
8.5 跨文化外语教学测评实证研究
8.6 结语
第九章 跨文化外语教材研究1
9.1 概述
9.2 跨文化外语教材编写和评价的理论依据
9.3 教材发展现状
9.4 教材研究现状
9.5 结语
第十章 跨文化基础外语教育研究
10.1 概述
10.2 国际背景
10.3 跨文化能力
10.4 基础教育阶段的跨文化能力培养
10.5 结语
第十一章 跨文化外语教学研究的未来展望
11.1 跨文化外语教学研究的现状
11.2 国内跨文化外语教学的政策环境
11.3 国内跨文化外语教学研究的展望
参考文献
附录一 各类期刊中跨文化外语学习者研究论文的发表数量总表
附录二 外语学习的语言分布情况
附录三 教材中的文化内容评价标准举例
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索引
后记
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