本书汇集了2017—2018学年“书香校园”线上读书系列活动所评选出的150篇优秀读后感，它们的作者均为广东各中小学在校学生。这些读后感反映了小作者们的内心对真善美的追求，对正义的坚守，对成长的渴望，读起来能让人看到当代广东中小学生朝气蓬勃昂扬奋的精神面貌，感受到他们所普遍拥有的细腻柔软的内心质地；通过他们的文章，普通读者还可以触到自己之前所未曾了解的文学作品，或通过他们纯真的视角对自己所已知的作品作全新的理解。
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广东省教育厅“书香校园”线上读书系列活动成果 2016—2017学年、2017—2018学年
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前言
中国名著篇
小学组一等奖
活着的意义——读《活着》有感
狼子野心？——读《重返狼群》有感
《让树转弯的方法》读后感
《珍珠鸟》读后感
悲愤与惋惜——读《史记·屈原贾生列传》有感
《三体》的强大与软弱
读《小青石》有感
爱是永恒的主题——读《斑羚飞渡》有感
《狼王梦》，爱的梦
小学组二等奖
读《笑猫日记之樱花巷的秘密》有感
做新时代好少年——读《走进新时代》有感
纸灯笼漂在温暖河中央——读《青铜葵花》有感
《绿狗山庄》读后感
读《青铜葵花》有感
插上想象的翅膀，让梦想点亮人生——读《未来时光机》有感
《木偶的森林》读后感
《孩子们的秘密乐园》读后感
友谊最珍贵——读《穿越西游玄奘》有感
《青铜葵花》读后感
读后感——谈对社会主义核心价值观的一点理解
读《棒喝与广长舌》有感
梦想与行动的力量——读《愿我的世界总有你的二分之一》有感
《蓝鲸的眼睛》读后感
坚持——读《斗破苍穹》有感
动物是人类的好朋友——读《忠诚的流浪狗》有感
读《学会看病》有感
《爱是不自私》读后感
善待动物就是善待自己——读《愤怒的象群》有感
美丽的草房子——读《草房子》有感
《朝花夕拾》读后感
人性之美——《草房子》读后感
读《谁的青春不迷茫》有感
初中组一等奖
万古人间四月天
旷古才情数东坡，绝妙功夫在诗外——读林语堂《苏东坡传》有感
也请你足够相信——读《雪幕的后面》有感
壮哉山河——读《行者无疆》有感
常读常新的《红岩》——《红岩》读后感
请保持对生活的热忱——读《千万个明天》有感
走，去旅行！——读毕淑敏《愿你与这世界温暖相拥》有感
人间有味，最是清欢——读《人生最美是清欢》有感
初中组二等奖
饮食人生——读《雅舍谈吃》有感
执着坚守，忠贞报国——读《苏武传》有感
固传统之根，树文化之本——《百科全书之民俗文化》读后有感
五味杂陈的回忆录
酸
甜
苦
辣
咸
齐天大圣地上行者——读《西游记》有感
谆谆世语 悠悠深情——读《傅雷家书》有感
追忆过去，展望未来——读《红岩》有感
《活着》读后感
无所谓风雨，无所谓晴天——读《苏东坡传》有感
人生缘何不快乐，只因未读苏东坡——读《苏东坡传》有感
一次心灵的交流——读《朝花夕拾》有感
你是这一生不败的蔷薇——读《我拿什么还你，外婆》有感
家门永为你开——读《傅雷家书》有感
时代的悲剧——《穆斯林的葬礼》读后感
稍带平面心——读《城南旧事》有感
时代需要“唐僧”——读《西游记》有感
高中组一等奖
世味入茶，浮生细呷——读《苏东坡传》有感
人类文明：爱而无悔
心事浩渺连广宇——读《三体》有感
悟
悟出信念与坚持
悟出谨言与善道
悟出孝道
悟到最后
那些远去的背影——读《民国风度》有感
求真务实为民利——读《阅读韩愈》有感
读《目送》有感
雅正之人，载道之文——读《方望溪文学研究》有感
一
二
三
小结
高中组二等奖
老泪三行——《白鹿原》读后感
朱先生的书
白嘉轩的理
鹿子霖的日子
林黛玉的“纯”
燕雀安知鸿鹄之志——读《纳兰词》有感
风云三尺剑，花鸟一床书——读《笑傲江湖》有感
人间至味——《食事》读后感
心有千千结——我读林黛玉之愁
为什么我们总在恃爱行凶——读《恃爱行凶》有感
论张爱玲与顾曼桢的相似之处
父母之爱，回味浓醇——读《目送》有感
生活中的“无友不如己者”——读《论语》感悟
从《世说新语》谈魏晋士人及今人的爱美之心
《从你的全世界路过》读后感
小欢喜——读《风会记得一朵花的香》有感
数风流人物——《世说新语》读后感
养士之道——读“战国四公子列传”有感
《骆驼祥子》读后感
胡同里的平民史诗——读《四世同堂》有感
人之方圆，谨由心使
时光无情，亲情长存——读《我们仨》有感
一地故乡，尽是荒凉——读《纳兰容若词传》有感
外国名著篇
小学组一等奖
阳光总在风雨后——读《鲁滨孙漂流记》有感
永不言弃——《德国，一群老鼠的童话》读后感
在艰苦中寻找快乐——读《瓦尔登湖》有感
纯真与责任
读《绿山墙的安妮》有感
做个乐观的人——《昆虫记》读后感
平等·尊重——《百万英镑》读后感
我们为何而读书——读《寻找更明亮的天空》有感
做个善良的人——《夏洛的网》读后感
爱的力量——读《爱的教育》有感
善良与邪恶——读《汤姆·索亚历险记》有感
小学组二等奖
《写给孩子的哲学启蒙书》读后感
不要让幸福蒙上尘埃——读《蓝另一种蓝》有感
《爱的教育》读后感
乐观，绝处逢生的一线曙光——读《鲁滨孙漂流记》有感
学会独立，勇敢面对——《小鹿斑比》读后感
不忘初心，方得始终——读《小王子》有感
有缺陷并不代表你的人生不再光明——读《吹小号的天鹅》有感
也谈社会的进步——读《火星崛起》有感
坚韧的力量——读《老人与海》有感
读《窗边的小豆豆》有感
时间的守护天使——《毛毛》
读《窗边的小豆豆》有感
扼住命运咽喉的海伦·凯勒——《假如给我三天光明》读后感
祈求和平，珍惜幸福——读《妈妈，我还是想你》有感
坚持+努力=成功——《绿野仙踪》读后感
《昆虫记》读后感
读《天蓝色的彼岸》有感
初中组一等奖
路——《无声告白》
我在故我思——读《苏菲的世界》有感
人性的复活——读《复活》有感
简爱，简爱——读《简·爱》有感
人的价值=尊严+爱——读《简·爱》有感
尊严
爱
温柔乡与荆棘丛——读《美丽新世界》有感
通往另一个世界的门——读《摆渡人》有感
初中组二等奖
苦难是强者的一块垫脚石——读《假如给我三天光明》有感
放下——读《简·爱》有感
读《追风筝的人》有感
女性的人生价值
扼住命运的喉咙——读《贝多芬传》有感
生存与爱——读《摆渡人》有感
读《童年》有感
随着奶酪的变化而变化——读《谁动了我的奶酪》有感
那只蓝色的风筝
改变世界的“苹果”——读《史蒂夫·乔布斯传》有感
用爱去教育，用心去体会——读《爱的教育》有感
起跑线≠终点线——读《假如给我三天光明》有感
读《群山回唱》有感
英雄——《老人与海》读后感
高中组一等奖
让法情统一，成法治中国
《偷影子的人》读后感
做生活的守望者——读《麦田里的守望者》有感
解忧之信，传的是情
民主、专制与极权的拷问——读《动物农场》有感
足够炽热的灵魂——读《飘》有感
读《追风筝的人》有感
高中组二等奖
心有猛虎，细嗅蔷薇——读《百年孤独》有感
为你，千千万万遍——读《追风筝的人》有感
塑健康人格，当时代青年
《百年孤独》读后感
读《解忧杂货店》有感
读《老人与海》有感
走向平凡中的伟大——读《月亮与六便士》有感
你我都是追风筝的人
既要等待，也要奋进——读《等待戈多》有感
踏上哲性的旅途——读《旅行的艺术》有感
附录 三等奖获奖名单
中国名著篇
小学组
初中组
高中组
外国名著篇
小学组
初中组
高中组
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