☆人无法同时拥有青春和对青春的感受。人到中年的鲁迅，在世事的纷扰中时时反顾，回忆来时的路，成就了这本回忆性散文的典范之作。 ☆统编语文教材七年级上册“整本书阅读单元”推荐阅读图书。鲁迅终将参与和成为我们每个人的回忆。 ☆一篇鲁迅原文配一篇解读文章，书后附拓展阅读，提供鲁迅生平及创作资料包，“解码”鲁迅的言外之意，消除与经典的隔膜。
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目录
作者与读者的精神对话——《小引》解读
一、“世事也仍然是螺旋”：关于创作背景
二、“芜杂”“幻化”：透露创作心态及对生命的思考
三、“旧来的意味”：对创作目的的提示
爱憎分明的彻底批判精神——《狗·猫·鼠》解读
献给母性的赞歌——《阿长与〈山海经〉》解读
鞭笞黑暗，呵护童心——《〈二十四孝图〉》解读
“放他们到宽阔光明的地方去”——《五猖会》解读
大快人心的活无常——《无常》解读
追忆永逝的韶光——《从百草园到三味书屋》解读
一、走进“百草园”
二、走进“三味书屋”和寿先生
三、走进少年鲁迅的读书生活
为了忘却的“精神的丝缕”——《父亲的病》解读
一、关于父亲周伯宜
二、父亲被庸医所误治
三、深深的痛悼
不“琐”的人生轨迹——《琐记》解读
写他人与写自己——《藤野先生》解读
一、引子：青年鲁迅开启新路
二、藤野先生其人其事
三、“写他人”与“写自己”
为家国而扼腕叹息——《范爱农》解读
强调讲真话，办实事——《后记》解读
一、纠正偏差，辨明信息，强调严谨、求实的作风
二、弘扬真善，批判假恶，通过对比手法强调讲真话、做真事
三、对有意味的事做有价值的分析，强调真精神
鲁迅与《朝花夕拾》
一、世纪的风采：鲁迅世界的诞生
二、深深的足迹：《朝花夕拾》纵横谈
《呐喊》自序
记念刘和珍君
一
二
三
四
五
六
七
风筝
希望
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