中国新闻传播研究:数字出版研究电子书

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数字出版研究

文脉赓续与数智赋能：中国教育出版的历史演进与创新进路[1]

一、数智时代的教育出版

二、知识社会学视角下的中国教育出版发展

三、教育出版与出版学自主知识体系建构

我国出版专业建设和学科建设现状与进路展望[1]

一、2024年我国出版专业、学科教育状况

二、中国特色出版学科建设的成就与问题

三、建设中国特色出版学科的进路探索

四、结语

数智时代版权多元共治的价值与实现路径[1]

一、问题来源

二、数智时代版权多元共治的价值

三、数智时代版权多元共治的实现路径

四、结语

新质生产力下名编辑的数智素养培育创新范式探究[1]

一、引言

二、以全局视野审视出版系统性变革的新要求

三、SECI理论：知识螺旋下的创新动力机制

四、新质生产力下名编辑素养培育类型及意义

五、SECI理论下名编辑素养培育措施

六、结语

理论与历史

数智新闻知识的“书写”逻辑[1]

一、数智新闻与数智新闻知识的“书写”

二、算数：数智新闻知识书写的基本对象与运行环境

三、算法：数智新闻知识书写的形式逻辑

四、算力：数智新闻知识书写的基本动力

五、总结与余论

空间、时间和知识类型：地方报刊史书写[1]

一、作为关系的“地方”

二、重释“地方”：报刊历史书写的空间逻辑

三、时间的褶皱

四、结论：作为知识类型的报刊历史

提炼核心价值：构筑中华民族共有精神家园的历史任务[1]

一、提炼中华文明核心价值的必要性

二、提炼中华文明核心价值的基本参照

三、中华文明核心价值的一种尝试性提炼

新闻传播教育

重构国际传播人才培养的教学实践模式[1]

一、重塑核心课程

二、重构知识与教学形态

三、重建基层教学组织形态

四、结语

项目导引：全媒型新闻传播人才培养模式研究

一、引言

二、全媒型人才：一专多通的新型从业者

三、项目导引模式：实现一专多通行之有效的路径

四、项目导引可以解决全媒型人才培养的哪些问题

数智时代的新质人才培养：AIGC视听创作教育实践研究[1]

一、引言

二、文献综述

三、研究方法

四、研究发现：生成式人工智能赋能数字影像内容创作的实践路径

五、研究讨论：审视生成式人工智能赋能数字影像内容创作的结果及影响

六、生成式人工智能赋能影像内容创作的优化策略

视听传播

微短剧的文化记忆建构与认同生成*[1]

一、文化记忆在微短剧中的表现特征

二、文化记忆在微短剧的剧情中实现传递

三、微短剧对文化认同的创建机制

以技术赋能构建人文关怀与文化传承：2025年总台春晚无障碍转播的创新实践

一、国内外晚会无障碍转播的现状分析

二、春晚无障碍转播的必要性

三、春晚无障碍转播的实践创新

四、春晚无障碍转播的内容创新

五、挑战与优化建议

六、结论与展望

中国纪录片的建设性探寻及创新实践[1]

一、“建设性”概念的爬梳与引入

二、中国纪录片建设性的多维探寻

三、中国纪录片建设性取向的历史寻脉

四、作为当代类型与美学实践的“建设性纪录片”

五、结语

论数字时代微纪录片的发展新趋向[1]

一、文献综述

二、数字时代微纪录片的发展历程

三、数字时代微纪录片的创新表达

四、数字时代微纪录片的叙事策略转向

五、数字时代微纪录片的未来发展趋向

六、结语

媒介与社会

媒介生态视角下大学生新闻回避行为研究

一、研究缘起

二、研究综述

三、研究方法与模型建构

四、大学生新闻回避的情境性特征与影响因素分析

五、结语

新型主流媒体回应情绪与公众信任的积极建构[1]

一、回应情绪作为主流媒体系统性变革中信任的生成性纽带

二、新型主流媒体回应情绪以建立公众信任的关系实践框架

三、新型主流媒体回应情绪以建立公众信任的积极生态建构

从文化想象到赛博记忆：数字视听刺激驱动入境旅游情感纽带构建研究[1]

一、引言

二、文献综述

三、研究方法

四、研究发现

五、总结与讨论

空间媒介视域下北京中轴线文化遗产传播策略研究[1]

一、引言

二、文献回顾

三、空间媒介视角下北京中轴线文化遗产的传播特性

四、基于空间媒介理论的北京中轴线文化遗产传播策略

纹饰的精神源起

一、引言

二、“漩涡纹”的抽象形式之后：知觉的秩序

三、何以为“圆”：漩涡纹构形中“圆”的现象学

四、彩陶纹饰与“平滑空间”中的“气韵”之动

五、结语

品鉴

数智时代中华优秀诗词文化的对外传播

一、中华优秀诗词为何能成为“文化出海”的优质载体

二、苏东坡长江诗词：从“典藏文本”走向“跨媒介表达”

三、传播热度之下的冷思考：语言转译、文化理解与技术表征

四、从符号“再现”到文化“共鸣”：数字赋能下的传播新路径

五、结语