中国新闻传播研究:智能时代新闻传播教育电子书

智能时代的新闻传播教育

AIGC时代的马克思主义新闻观：技术变革中的意识形态与实践逻辑[1]

一、研究缘起与研究问题

（一）技术发展中的马克思主义新闻观：适应新时代传播环境的变革与调整

（二）技术推动与马克思主义新闻观的创新：智能时代中的实践与挑战

二、作为载体的技术：AIGC作为传播马克思主义新闻观的工具

（一）多主体传播：马克思主义新闻观的实践与大众化

（二）多内容扩展：减少马克思主义新闻观传播的语言壁垒

（三）多维度体验：增强马克思主义新闻观传播应用场景

三、作为坚守的意识：马克思主义新闻观作为意识形态的再生产

（一）新闻传播活动的规律：坚守真实性的价值观

（二）新闻传播活动的引导：坚守主流性的舆论观

（三）新闻传播活动的原点：坚守党性与人民性相统一的实践观

四、作为驱动的力量：AIGC对马克思主义新闻观的多维影响与实践创新

（一）马克思主义新闻观生产者：新闻生产方式变革

（二）马克思主义新闻观接收者：新闻内容的意识形态塑造

（三）马克思主义新闻观教育者：意识形态与社会再生产

五、结语

新文科背景下交叉团队的协同教学模式创新[1]

一、新文科背景下的教学转向

（一）文科理论教学深度融合实验教学

（二）文科师资团队大力吸纳理工背景人才

二、虚拟数字人的实训设计思路

三、交叉团队的协同教学模式

（一）国家课题共创

（二）学界业界互补

（三）顶层设计保障

（四）平台建设支撑

四、交叉团队的教学设计与效果

（一）纵向责任，横向配合

（二）问题导向，协同运行

五、小结

自主知识体系建构视角下网络与新媒体专业发展的三重维度研究[1]

一、研究缘起

二、网络与新媒体专业自主知识体系构建的时代之需

（一）适应新型传播生态

（二）服务中国式现代化发展

（三）提升国际话语影响力

三、网络与新媒体专业十年之“变”

（一）网络与新媒体专业知识体系演变趋向

1.课程体系扩展

2.教育模式优化

3.人才培养目标演进

（二）专业特质在十年演变中的彰显与强化

1.技术导向与创新能力培养

2.跨界融合与复合型人才培养

3.受众参与与实时反馈机制强化

四、网络与新媒体专业自主知识体系的建构逻辑

（一）筑牢基础：整合学科体系

1.技术革新引领

2.课程集群优化

3.实践能力锻造

（二）优化表现：创新话语体系

1.中国话语表达

2.人文价值熔铸

（三）锚定关键：完善学术体系

1.夯实基础研究

2.深化前沿研究

3.强化问题意识

五、结语

媒体融合与传播

重建“在场”：数字时代都市新闻业内容生产的地方性实践[1]

一、研究缘起：都市新闻业的“夹心层”困境

二、理论视角：“地方性”何以成为一个问题？

（一）在云端：数字时代都市新闻业的脱域语境

（二）在基层：马克思主义新闻观中的群众路线

三、研究设计与操作步骤

四、危机初显：都市新闻业中“去地方化”的内容生产策略

（一）追风赶潮的全国性热点

（二）浅尝辄止的体验式直播

（三）去市场化需求的会议报道

（四）未经严格核查的集成新闻

五、因地制宜：都市新闻业中“再地方化”的可能性路径

（一）深耕垂直内容：开发差异化的报道领域和新闻文风

（二）培育深度内容：发挥专业组织的规范化协作能力

（三）做大协同内容：整合内容资源，发挥1+1＞2的作用

（四）强化民生内容：积极反映群众声音，听取群众意见

六、重建“在场”：全媒体时代的“群众路线”与权威再造

AI视域下体育短视频新闻的国际传播研究[1]

一、研究背景

（一）体育文化传播的新国际形势

（二）中国主流媒体国际传播概况

（三）AI赋能短视频新闻

二、CGTN官方网站体育频道现状

（一）议题选择：各种议题相互渗透

（二）呈现形式：以传统报道框架为主

（三）制作方式：内宣思维固化

三、CGTN短视频新闻国际传播力提升路径

（一）创新传播形式

1.竖屏短视频：提升互动性与沉浸感

2.AI技术赋能：提升娱乐性与参与感

（二）提升叙事能力

1.议题多元：扩展报道深度

2.情感传播：激发深层次共鸣

3.个性叙事：贴近Z世代受众

4.真实视角：增强受众参与感

（三）增进文化互动

四、结论

文化与传播

中国文化“走出去”与文化对外交往的新进展

一、习近平文化思想是中国文化“走出去”和文化对外交往的行动指南

二、一体两翼：中国文化“走出去”的新架构

（一）文化贸易是中国文化“走出去”的主体，文化交流与文化传播两翼协同

（二）新质生产力作为一体两翼新架构的新驱动

（三）一体两翼新架构以人类命运共同体开辟中国文化“走出去”的新空间

三、中国文化对外交往的新态势

（一）内驱强化

（二）数智赋能

（三）多元范式

（四）叙事纵深

海外青少年群体在中华文化跨文化传播中的作用

一、中华文化跨文化传播中的关键个体

二、第一传播者的身份特征

（一）多重文化背景

（二）传受一体

（三）周围人效应

三、海外青少年在中华文化跨文化传播中的实践作用

（一）人际传播助力文化触达

（二）文化传播的具身性

（三）去中介化的文化转译

四、结语

“海上丝绸之路”文化视阈下泉州城市品牌形象国际传播策略研究[1]

一、引言

二、文献回顾

（一）关于泉州城市形象的研究

（二）关于城市品牌形象建构的研究

（三）关于城市品牌形象国际传播的研究

三、理论框架

（一）海丝文化视阈下的泉州城市品牌形象构建

1.海丝文化概念界定与历史沿革

2.泉州城市品牌在海丝文化中的重要地位

3.海丝文化对泉州城市个性的品牌支撑和影响

（二）城市品牌形象的本土全球化国际传播理念

1.构建“跨文化认同”

2.形成“文化间性”公共领域

3.降低“文化折扣”

四、基于YouTube平台的样本采集和实证方法

（一）研究对象与样本选择

1.研究对象

2.样本选择及分类

（二）研究方法与工具

五、研究发现

（一）海外受众对泉州城市品牌形象关注点和评价总体向好

（二）海外受众在对泉州品牌形象的认知中形成了跨文化认同

1.海外受众对泉州深厚历史文化资源的认同

2.海外受众对泉州精神价值的认同

（三）海外受众对泉州题材视频的评价和讨论体现了一定的“文化间性”

1.饮食文化维度

2.古代遗迹维度

3.民俗习惯维度

（四）海丝泉州城市品牌形象在对外传播过程中的“文化折扣”现象

1.多语种缺失造成海丝泉州城市品牌传播力度不足

2.翻译精准度问题导致海丝泉州城市品牌传播“解码”偏差

3.“文化依赖性”降低外来文化接受度

六、结论与建议

（一）完善城市品牌定位，以技术赋能拓展延伸海丝文化IP

（二）跨媒介传播打造以“海丝泉州”为核心的“城市符号”矩阵

（三）利用华侨资源促进跨文化传播，点亮国际化城市名片

媒介与社会

农村青少年的短视频平台推荐算法抵抗图景[1]

一、问题的提出

二、研究设计

（一）研究对象

（二）研究方法

三、研究发现

（一）基于个体经验的浅算法认知

（二）充满矛盾的算法情感体验

（三）“使用与满足”下的弱算法抵抗意愿

（四）非理性与他者干预下的算法抵抗路径

四、结论与启示

（一）研究结论

（二）研究启示

1.学校要重视并着力培育农村青少年的算法素养

2.平台需优化对农村青少年算法推荐的内容供给

3.家庭应为农村青少年成长提供引导与情感支持

弥合“鸿沟”：移动媒介使用与提升视障者社会参与研究[1]

一、问题的提出

二、文献回顾

三、研究设计

（一）问卷调查

（二）深度访谈

四、视障者的移动媒介使用场景

（一）信息场：使用与满足

（二）社交场：对象与圈层

（三）生活场：意愿与频率

五、提升视障者社会参与的多元路径

（一）空间延伸：从出行障碍到“数字导盲”

（二）文化平权：从知识获取到艺术共享

（三）行动逻辑：从社区活动到兴趣小组

（四）社交破圈：从盲人社群到跨圈社交

（五）角色转换：从被动接受到回馈才智

（六）赋能经济：从便捷消费到经营管理

六、结论

视频会议倦怠症：技术的勃兴与主体的丧失[1]

一、问题的提出

二、传播中的身体

三、强制在场与虚假在场：视频会议倦怠症的成因

（一）强制在场的数字劳工

（二）虚假在场的交流幽灵

四、解放与束缚：中国语境下的视频会议倦怠症

（一）解放：走出科层制

（二）束缚：社会心态的映射

五、结语

智能传播语境下博物馆媒介身份的传播学维度构建研究

一、研究缘起

二、理论：智能传播与博物馆媒介化

（一）智能传播：技术主导下的传播范式革新

（二）博物馆媒介化：多维度概念的文博新释

三、内容维度：博物馆在文化内容生产与消费体系中的角色重塑与功能拓展

（一）权威文化内容生产的“中央厨房”模式：资源整合与高效传播的新范式

（二）PGC自媒体视角下的博物馆：专业内容创作与多平台传播策略

（三）博物馆自主构建内容信息消费平台：数字化转型与服务创新举措

四、产业维度：博物馆——文化IP孵化与运营的核心平台

（一）智能传播赋能博物馆产业化转型：媒介化驱动的新经济增长极

（二）博物馆：文化IP价值释放的核心场域

1.文化IP内涵剖析与博物馆资源禀赋

2.文化消费升级语境下博物馆的转型

3.博物馆IP文创产业的蓬勃兴起

五、技术维度：元宇宙博物馆的前瞻性探索与解析

（一）元宇宙博物馆的概念内涵与技术演进逻辑

（二）玩家视角：元宇宙博物馆作为沉浸式文化娱乐新场域的体验与想象

（三）创作者视角：元宇宙博物馆对文化内容创作模式的变革与重塑

六、结语

AIGC在传媒领域应用中的伦理法规问题及治理策略

一、模仿生成与人机共创中的著作权属争议

（一）模仿生成的抄袭风险

（二）人机共创的版权争议

二、拟真与“克隆”技术背后的人格权侵犯风险

（一）声音克隆技术

（二）AI换脸技术

三、深度伪造及AI幻觉引发真实性挑战

（一）深度伪造的“以假乱真”

（二）AI幻觉的失实隐患

四、自动化生产与分发导致新闻价值判断权让渡

（一）自动化生产的新闻价值判断“失守”

（二）自动化分发的新闻价值失序

五、原因分析与治理策略

（一）原因分析

1.技术的发展与社会治理存在着天然的速差，技术发展过快，法律监管滞后是乱象出现的原因之一

2.监管机制的适配不足是另一个关键症结

3.AI时代，审核机制不健全同样是新闻伦理失范的深层诱因

（二）治理策略

1.加强技术治理创新

2.法律法规动态完善

3.优化新闻监管机制

六、结语

理论与历史

在征服与信仰间重构：近十年来的中国珠峰纪录电影变迁

一、近十年中国珠峰纪实影像概况梳理

（一）“山岳电影”：珠峰纪实影像的题材归属

（二）“与山对谈”：珠峰纪实影像的学术研讨

（三）“缘起”到“感触”的生发：拍摄背景与拍摄机缘

（四）“凡人”到“英雄”的延宕：美学风格与叙事手法

（五）“深描”到“共情”的表达：视听语言与视听感受

（六）“时空之维”：珠峰纪实影像的横向比较和纵向沿革

二、人类学视域中影像所铭刻的神山信仰

三、人类学视域中影像所揭橥的世俗变迁

四、心中的险峰

文化翻身的地方党报经验

一、文化翻身与文化领导权建设

二、响应整风精神的地方党报《盐阜大众》

（一）“泥腿子报”创刊

（二）大众化与知识化的接合机制

三、《盐阜大众》的文化翻身动员思路

（一）消除顾虑，“靠思想打通”

（二）剖析穷根，“打通天灵盖”

（三）团结斗争，坚持党的领导

四、工农“写稿翻身”：《盐阜大众》的组织、引导力量

（一）健全通讯竞赛组织机制，放手发动群众

（二）改革通联制度，激发工农通讯员积极性

（三）工农通讯员执笔，政治素养与业务能力齐头并进

五、结语

青年视点

中华民族共同体视域下航天精神传播研究[1]

一、引言

二、文献回顾

（一）传播中华民族精神对铸牢中华民族共同体意识的作用研究

（二）航天精神内涵研究

（三）航天精神与中华民族精神关系的研究

（四）航天相关内容在新媒体平台的传播效果研究

（五）文献评述

三、航天精神的传播现状与问题

（一）航天精神的传播现状

（二）航天精神在传播中存在的问题

1.单向传播模式下的弱情感认同

2.单一实践导向下的育人功能发挥不充分

3.传播渠道缺乏多样性

四、传播航天精神对于铸牢中华民族共同体意识的作用

（一）航天精神是对中华民族精神的继承与发展

（二）航天精神具有丰富的时代价值

（三）航天精神推动实现中华民族伟大复兴

五、媒体融合时代航天精神的传播策略

（一）传播模式端：创新双向互动，增强情感认同

（二）传播内容端：传播精品内容，提升育人功能

（三）传播渠道端：融合多种渠道，打造传播阵地

六、结语

“国潮”博物馆文创的符号消费与身份认同研究[1]

一、文献综述：符号消费与身份认同

二、研究设计

（一）研究方法与对象选择

（二）编码过程及理论饱和度检验

三、“国潮”博物馆文创符号消费的个体认同

（一）“国潮”博物馆文创的符号消费与自我认同

1.自我认同的真实性

2.自我认同的一致性

3.自我认同的独特性

（二）“国潮”博物馆文创的符号消费与角色认同

四、“国潮”博物馆文创符号消费的社会认同

（一）“国潮”博物馆文创的符号消费与圈层认同

（二）“国潮”博物馆文创的符号消费与阶层认同

（三）“国潮”博物馆文创的符号消费与民族认同

五、结语：走向“国潮”的身份认同

传统文化创新传播中的媒介参与和内容共创[1]

一、“出圈”之后：参与式生产的视角转化

二、文献综述

（一）参与式文化下的社会性生产

（二）传统文化视听传播视域下的参与式文化研究

三、研究方法与设计

（一）网络民族志

（二）《典籍里的中国》与青年用户内容生产

四、传统文化视听内容的参与式文化生产形态

（一）内容分享：“打卡”与“安利”

（二）个人诠释：解读与扩展

（三）具身参与：模仿与演奏

（四）空间交织：在场与应用

（五）反思性审读：疑义与争论

五、结论与讨论

从实验到制度驱动：欧美国家无障碍电影的历史演进考察

一、无障碍电影的核心概念及其发展语境

二、欧美无障碍电影的发展路径：从试点实验到制度驱动

（一）美国：联邦立法主导的制度转型路径

（二）英国：监管驱动与行业共治的协同治理路径

（三）欧盟：统一政策框架下的多元立法路径

三、结论与启示

视听翻译与听觉再叙事：无障碍电影多模态转化创作探析

一、引言

二、从画面到文本：视听翻译的信息补全

（一）还原叙事信息

（二）搭建认知语境

（三）复刻艺术表达

三、从文本到想象：感官体验的边界平衡

（一）避免过度解读

（二）控制悬念输出

（三）把握文学适宜性

四、从文本到听觉：二次叙事的空间打造

（一）合理的线性空间

（二）适配的认知空间

（三）完美的艺术空间

五、结语