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《仪礼》郑注发微【中华书局出品】
￥46.80
《仪礼》作为礼的本经，对后世影响深远，所记先秦古礼的程式仪节，不仅奠定了我国礼仪文化中各项典仪的基本框架内容，而且生成了礼仪制作的设定法则和礼仪践行的行为规范。郑玄对《仪礼》这种特色有深刻把握，作注时精准地揭示出礼仪背后的情理依据，确立了一些基本的礼学理论。这是郑玄《仪礼注》礼义阐释内容中最重要的组成部分。本书围绕《仪礼》及其郑注，通过注文揭示出的典型事例，以及部分理论，找寻礼节背后的原因，而提炼概括出基本原则和核心原则。全书分上下两编，分别叙述礼的基本原则与核心原则。
影响世界的中国经典【中华书局出品】
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本书汇辑了北京外国语大学国际新闻与传播学院教授何明星、博士研究生杜佳慧、硕士研究生王紫铱等十余位作者的二十篇论述中国古代经典在世界传播情况的文章，其中部分已在《人民日报》（海外版）开设的“中国典籍在海外”栏目中刊发。在“图书生命力”的理论框架下，本书从诸多中国经典中选取了二十种生命力*强的、在世界范围内影响*大的图书，分别是：《周易》《诗经》《孝经》《论语》《孟子》《史记》《水经注》《道德经》《庄子》《墨子》《管子》《周髀算经》《黄帝内经》《盐铁论》《茶经》《洗冤集录》《本草纲目》《天工开物》《农政全书》《文心雕龙》。对每种图书在中华文化圈和欧美等地的翻译、出版及传播情况进行较深入的研究，进而探讨中华文化在人类文明交融与发展中的意义与价值，不仅有助于国内读者进一步理解中华文化历史悠久、博大精深，感悟中华文明伟大复兴所具有的深厚精神底蕴，而且对于推动中国图书“走出去”、在世界范围内大力弘扬中华优秀传统文化具有一定的现实意义。
掌故(第十二集)【中华书局出品】
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《掌故》创办于2016年6月，当第十二集出版，首尾连贯已是十个年头。本集延续《掌故》一贯的旨趣，聚焦近代以来、百余年内的文坛、学林、政界、艺苑的人物与故实，收录杨苡（口述）《戴乃迭与杨烨之死》、俞汝捷《听父亲闲谈旧时人物》、白谦慎《我为古书画打印章》、宋希於《有关王重民先生的几件边角史料》、胡文辉《梁鼎芬“佳人去不还”补述》、谭苦盦《“湖畔诗人”汪静之的“两行编辑泪”》等十七篇文章，后附主编严晓星之《掌故茶座》。百岁老人杨苡生前口述、余斌撰文的《戴乃迭与杨烨之死》，系其《口述自传》未刊稿，杨宪益、戴乃迭的故事早为读者熟悉，但晚年独子自焚的隐秘原因以及一个英国人身份的母亲的痛苦，难为外界所知，在家人中也是讳莫如深，杨苡先生平静质朴的讲述，格外令人动容。谭苦盦《“湖畔诗人”汪静之的“两行编辑泪”》是本集中另一篇重头文章，通过回忆录、书信、档案等资料还原了诗人汪静之上世纪五十年代任人民文学出版社编辑时期的一段遭遇以及相关史实，见出人性之幽暗与微妙。
评书聊斋志异(二)【中华书局出品】
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本书由王玥波的演出脚本整理而来，保留了评书演出的现场感。王玥波用年轻人喜欢的方式和语言重新解读《聊斋志异》中的人物、情景、事件。在他的演绎下，狐仙鬼怪不再是遥远而神秘的存在，而被赋予了鲜活的性格和情感。 对于评书爱好者而言，这本书是不可多得的学习宝典，能从中领略传统评书艺术的精妙；对于年轻读者来说，这本书则是一把打开中华优秀传统文化宝库的钥匙，让人在轻松愉悦的阅读中走进《聊斋》的奇幻天地，感受古老故事的永恒魅力。 本书稿为《评书聊斋志异》系列的第二本，包括素秋、画皮、青梅、赵城虎、夜叉国五个故事
杏坛公开课:大家的经典--予路人文阅读系列丛书【中华书局出品】
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经典是可以不断返回并积蓄力量再出发的所在。八位高校资深学者，以八堂经典公开课，带你走进两千余年的文化现场。 从《论语》的圣贤气象，到《庄子》的逍遥之境；从《史记》的史家笔法，到《世说新语》的魏晋风度；从唐诗的盛世气象，到《资治通鉴》的帝王智慧；从苏轼的逆境人生，到《红楼梦》的诗意日常——每一讲都是一次与传统的深度对话。 八位作者以别样视角切入讲读经典。如刘强通过“谢安的家庭教育和雅量人格”解读魏晋风度，夏炎通过“《资治通鉴》里的大唐王朝”解读大唐统治与安史之乱，朱刚从“鸿雁与江湖”解读苏轼对自我与世界关系的毕生思考，视角新颖，引人入胜。
经典再造:四大名著的电视剧改编【中华书局出品】
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四大名著是中国古典文学的标志性文本。通过梳理与辨析，本书旨在探寻相关电视剧改编再创作的流变规律与艺术准则，厘清大众对原著与剧作受、解读的线索，探寻媒介变迁视域下古典文学题材电视剧审美的演变逻辑。
黄侃《文心雕龙札记》研究【中华书局出品】
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1914年，黄侃把《文心雕龙》作为一门学科搬上大学讲坛，标志着现代意义“龙学”的诞生；而他为授课撰写的讲义《文心雕龙札记》，则成为现代“龙学”研究的奠基之作。《札记》从传统的校注、评中超越出来，创了把文字校勘、资料笺证和理论阐述三者结合起来的研究方法，给人以全新的视野，“从而令学术思想界对《文心雕龙》之实用价值，研究角度，均作革命性之调整”。《札记》重落在三十一篇主旨的阐释上，因为黄氏学殖深厚，又颇具创作经验，故其主旨探求多有创获，对《文心雕龙》现代文学理论研究启迪尤甚，至今仍是《文心雕龙》研究的必看参考书。遗憾的是，学界对黄侃《文心雕龙札记》的研究，至今还停留在局部问题、单篇论文的层面，还没有一部深、全面、详尽的《札记》研究专著。 本书将从《札记》的师承脉络与时代背景、《札记》的成书过程与版本流传、《札记》的课堂讲授与讲义编撰、《札记》的思想内容与研究方法、《札记》的历史地位与学术价值，以及《札记》的现代性特征等方面，对《札记》行全面、深、系统的研究。并以附录形式，论及黄侃及其《札记》与20世纪中国学术史，特别是“龙学”史的互动共生关系。
妇女教育(中国共产党百年教育理论与实践研究丛书)
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妇女进步，教育为先。发展妇女教育事业，提高全民族妇女素质，事关我国教育改革和发展大计。中国共产党自成立以来一直重视妇女教育，本书通过大量统计数据和调查资料，对建党以来的中国妇女教育发展史进行了*的梳理，探讨了妇女教育体系建立的理论依据，并对女子院校的发展、性别意识教育的演进、性别平等教育的宣传与学科化都做了细致的分析与评价。本书不仅可以作为研究参考资料，也是一部鲜活的妇女精神成长史，记录了妇女教育发展的每一个烙印。
评书聊斋志异(一)【中华书局出品】
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《聊斋志异》是清代蒲松龄笔下的志怪经典，评书名家王玥波以其独特的京味儿语言和幽默犀利的演绎，让这部古典名著焕发新生。本书精选《聊斋》中具有代表性的鬼狐仙怪故事，如《鸦头》《马介甫》《瑞云》《张诚》等，将王玥波的现场评书艺术转化为精彩可读的文本，让读者在字里行间感受“声临其境”的评书魅力。
博士生创新科研绩效的影响因素研究
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在知识经济时代，博士生作为国家创新体系的核心后备力量，其科研创新能力直接关系着科技发展与学术进步。然而，随着学术竞争加剧与职业发展压力攀升，博士生的心理健康与创新效能面临严峻挑战。本书以心理资本、工作投入、组织创新氛围为突破口，聚焦博士生创新科研绩效的影响因素与提升路径，为破解高层次人才培养难题提供理论与实践依据。本书融合教育学、心理学与管理学的多学科视角，构建“个体—环境—行为”动态分析框架，系统探讨博士生创新科研绩效的作用机制，致力于推动博士生教育从“高耗能”向“高赋能”转型，为国家战略需求输送兼具学术卓越与心理韧性的*创新人才。
监检关系视角下《监察法》实施问题研究
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本书以监检关系为视角，以职务犯罪案件办理中的监察环节、审查起诉环节及两者衔接过程为主要对象，以《监察法》实施中争议较大的管辖（监检管辖的分工与衔接、刑事替代与对监察人员职务犯罪的管辖）、调查（权力运行与权利保障的失衡、调查措施的适用与规范和被调查人权利的保护）、审查起诉（准据法选择、监察证据规则解读、认罪认罚从宽适用与公诉权行使）为主要内容，*梳理问题、力图厘清分歧，通过比较研究、实证研究等方法，提出完善监察法治的意见建议。
数字经济下劳动过程的新变化及其对劳动关系的影响研究
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本书基于马克思劳动过程理论，构建了“技术—制度—控制”分析框架，深分析了数字经济下劳动过程的展条件、控制、效率及劳资关系的新特。作者通过田野调查，分析了数字经济下家政服务业和网约车司机的劳动过程及劳动关系新特。研究发现，数字平台成为企业、劳动者和消费者间的基础设施，算法控制成为主要劳动控制手段，不完全劳动关系成为新样态，劳动者在数字空间中的反抗方式难以改变这一状态。在此基础上，探讨了数字经济下劳动关系新样态的治理逻辑，提出构建数字经济和谐劳动关系的政策建议。本书研究具有理论与实践价值，为理解数字经济时代劳动过程和劳动关系的变化提供了新视角和思路。
若闲集
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本书是作者继《倥偬集》之后出版的第二本诗集，收录了其从工作岗位退下后创作的现代诗词作品；不仅是一位资深实践者的人生沉淀，更是一部融合了个人情志与时代宏音的“诗史”性著作。 诗集涉及的主要内容包括时代印记：诗作紧扣国家发展脉搏，如赞颂高铁成就、沙漠治理、冬奥盛事等，充满了强烈的民族自豪感和时代精神；历史记忆：通过咏史、访古，将个人足迹与历史地理相融合，表达对先贤的敬意和对历史的深沉思考；自然物候：细腻描绘节气变迁与田园风光，既传承古典诗意，又巧妙融入无人机等现代元素，展现农耕文明的新貌；亲情乡愁： 深情记录侍母尽孝、思念故乡、回忆童年等个人情感，真挚动人，体现了中华传统伦理的温情；生活哲思：通过咏物（如樟树、老梅）和即景感怀，抒发了对岁月、人生、聚散离合的豁达态度和深刻体悟。
通志堂丨近代经学史论(打通近代经学与古代经学的血脉)
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清代为传统经学与经学史研究一大盛时代，涌现了众多的经学家，对先秦儒家经典进行了深入、细致的研讨，而至晚清，经学家更因应时代之巨变，在经学研究中寓涵着如何“经世致用”之反思，他们提出的问题、解读经典的思路，对我们理解经典、重新阐释经典，皆有重要的启示作用。 本书收录有关清中期至近代经学与经学史的研究专论十三篇，内容大体可分为三类：一为详细梳理清代以来学者对汉代经学部分“公案”即《易》孟氏古文说、郑玄注《孝经》问题的讨论；二为对晚清经学界“公案”如朱一新和康有为关于《新学伪经考》的辩论、钱穆判定康有为“剽窃”廖平等的考辨，并涉及对晚清经学家朱一新、皮锡瑞学术、著作的研究；三为对民国以后几位著名经学研究者包括陈槃、牟润孙、黄彰健以及陈天倪相关研究的评述。
新媒介环境下青少年思想政治素质养成研究
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本书深入探讨了在新媒介环境下，青少年思想政治素质养成的概念界定、养成过程及面对挑战，坚持问题导向，聚焦青少年思想政治素质研究中亟须解决的两个关键性问题，即：思想政治素质到底是什么？青少年思想政治素质养成的过程及其规律到底是什么？分别对互联网、社交媒体等新媒介迅猛发展背景下青少年思想政治素质养成的过程、关键环节、规律，以及在新时代的发展等重要问题进行理论探讨，通过理论分析与实证研究相结合的方式，以期为思想政治教育的实际工作提供针对性的借鉴。
科技强国的理论意蕴与多重维度
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党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央深推动实施创新驱动发展战略，提出加快建设创新型国家的战略任务，确立2035年建成科技强国的奋斗目标。本书在理论探索上破常规认知，指出科技强国远非单纯的科学议题。它深挖掘科技强国背后的理论内涵。从政治层面看，科技强国建设是马克思主义理论在当代中国的生动实践，是中国在百年未有大变局背景下作出的重要选择。在实践维度，中国应对现实重大问题的必要选择，并且时为世界发展模式提供创新范式。而从伦理角度出发，科技强国更是通往中华民族伟大复兴、夯实民生幸福根基的必由之路。 本书共计八章，以理论阐述、动力分析、条件分析以及实践案例为内在逻辑线索，全面且深地探讨了科技强国的理论意蕴与多重维度。
教育公平与社会分层(社会学前沿论丛)
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本书以实证分析为主要取向，结合个体主义、新结构主义和新制度主义三种分析阐释框架，较为系统地分析和研究了中国社会变迁过程中教育获得与教育分层的基本特征和变化趋势。本书实证研究内容涵盖了两个主要方面。首先，关于教育获得机制的研究，比较不同历史时期社会阶层背景因素对不同教育阶段、不同类型教育的不平等的影响及其变化，揭示教育扩展对中国教育公平的影响特征，同时对制度性因素，如地区差异、城乡差异对教育机会的影响也进行了一定的探讨。其次，本书还集中讨论了中国社会变迁过程中的个体教育水平与社会地位之间的关联特征，特别就具有质性差异的不同教育形式与个人社会地位之间的关系进行了一定的比较分析。
多元利益诉求时代的包容共享与社会公正——社会建设和社会治理创新的“中山经验”(当代中国城市社会发展实地调查研究系统丛书)
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20世纪90年代，中山已在勾画一幅未来的蓝图：努力构建一个以中等收阶层为主体的橄榄型社会，这个社会不仅应该拥有“前所未有的富裕”，而且应该成为和谐、有序、安宁的生活共同体。这一图景包含了极为丰富的品质内涵和更高层次的价值理想，它试图让每一个中山人都拥有包容共享、公平正义、祥和安宁的共同生活。随着中国改革放程的发展，中山市一步认识到，新形势要求我们更加注重公平，更加注重协调不同群体的利益，真正做到效率与公平兼顾，单纯追求效率的做法是不可能持久的，必须使社会资源得到公平合理的优化配置。中山继续发扬了敢为天下先的城市精神，恪守科学发展理念，扎实推各项改革，全力破除社会各群体之间的身份壁垒和地域壁垒，推动改革发展成果的共建共享、文化心理需求的共融共通，在当代中国面对多元利益诉求的现实下，不断提升整个社会的包容共享与公平正义。中山的努力表达了一种对高品质社会生活的全方位诉求，这也是“全域中山”的理念。在社会建设和社会治理的创新过程中，这是值得珍视的“中山经验”。
思想政治教育理论与实践的探索(高校马克思主义理论教学与研究文库)
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本书是作者多年在马克思主义理论与思想政治教育一线教学与研究的集腋成裘之作，主要包括思想政治教育的理论基础、大学生思想政治教育、 思想政治教育热难、思想政治教育的科学技术视域和思想政治教育的社会治理视域五篇内容，涉及党和国家领导人关于思想政治教育的重要论述和方针政策的研究、大学生思想政治教育规律和热难问题的探索、高层次科学技术人才思想道德素质与法治素养的培育、思想政治教育的社会治理视域等方面，对于新时代贯彻和落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,一步提高大学生思想政治教育的实效性具有现实意义和实践价值。
坚持优先发展教育事业(新时代马克思主义教育理论创新与发展研究丛书)
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教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育具有基础性、先导性、全局性地位和作用，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切。本书分五个章节，分别讨论了必须健全优先发展教育事业的体制机制，在组织领导、发展规划、资源保障上把教育事业摆在优先发展地位，努力建设教育强国的意义和路径。
坚持社会主义办学方向(新时代马克思主义教育理论创新与发展研究丛书)
￥46.80
坚持社会主义办学方向是对马克思主义教育本质思想的继承和发展，反映了以习近平同志为核心的党中央对我国教育事业发展的规律性认识。本书是通过探究坚持社会主义办学方向论述的思想源泉与基本逻辑，系统总结其理论意义与时代价值，一步明确了坚持社会主义办学方向必须具体落实和集中体现在中国教育发展的“四为服务”上，从而为新时代我国教育事业坚持立德树人根本任务，实现内涵式发展阐明了方向和路径。
