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前言
一、掌握教育理论
教育理论产生于教育实践
一个全面的教育思想
关于教育理论的问答
教育从何处来到何处去
二、做合格的施教者
教育家是伟大的
家庭担负着重大义务
家庭的影响
子女被赋予第二次生命
父母给子女的精神口粮
家长怎样做好老师
施教者即要博学又要讲究方法
三、儿童是有人权的个体
儿童是人类的财产
孩子是相对独立的社会个体
孩子应该享有的人权
不要利用权威进行强迫
知识教育的革命
四、教育孩子形成好习惯
教育就是帮助孩子形成好习惯
习惯是父母可以利用的手段
好习惯的培养
纪律不是惩罚
五、塑造孩子的精神品质
教育的主要任务是人格的培养
与孩子进行思想交流
儿童的诚实
塑造孩子的精神品质
怎样培养性格缺陷的孩子
儿童神圣的内心世界
六、让孩子接受知识的濡养
培养孩子的感知能力
神圣的知识就像美德
教科书的作用
怎样使用教科书
让孩子掌握思维规律
七、走向户外亲近自然
教育是一门关系学
儿童是快乐的天使
户外运动亲近自然
安排好休闲活动
体育锻炼中应注意的问题
智力训练中应注意的问题
道德培养中应注意的问题
适合孩子的某些场景
八、怎样进行儿童课程设置
作为教育手段的课程
让孩子养成阅读的习惯
让孩子养成朗诵的习惯
让孩子养成表达的习惯
让孩子练习书法
让孩子练习作文
让孩子练习算术
让孩子了解自然哲学
让孩子了解地理历史
让孩子学习艺术
14岁以下孩子的课程设置
12岁以下孩子的课程设置
父母和孩子如何正确面对考试
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