本书立足目前新媒体等社会媒介发展迅猛、媒介中不良信息泛滥、青少年在社会化过程中受媒介影响日益重要等背景，在全国部分高校和中学中进行问卷调查和访谈，以此为基础，结合德育、传播学、社会学、心理学等学科知识，以及**的媒体融合、媒介素养教育、素质教育、青少年犯罪等方面的研究成果，深入开展有关应对媒介中色情与暴力信息的分析和研究，并提出媒介德育的创新理念和有效策略。
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内容简介
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目录
摘要
第1章 绪论
1.1 坐而论道：问题与意义
1.2 从这里出发：共识与概念
1.3 察辩之器：理念与方法
1.4 探究之旅：结构与内容
1.5 “有根之树”：实证的声音
1.6 “结果之花”：创新的理论与策略
第2章 人类传播行为与媒介的社会影响
2.1 传播与人类社会发展
2.2 大众媒介的传播：社会、文化、商业
2.3 新媒介改变世界：互联网与移动媒介
2.4 媒体奇观和媒介社会
2.5 拟态环境：媒介对人的影响
2.6 媒介作用下的心理世界
2.7 不良信息与媒介伦理
第3章 色情与暴力信息的媒介传播、影响及控制
3.1 人类社会与色情信息传播
3.2 人类社会与暴力信息传播
3.3 色情与暴力信息的多重控制
第4章 媒介素养与信息德育
4.1 媒介素养：认知、历史与理论
4.2 媒介素养与现代公民培养
4.3 媒介素养教育的各国实践
4.4 媒介素养在中国
4.5 信息德育
4.6 网络思想政治教育
第5章 大、中学生的道德发展与德育理论
5.1 青少年的生理和心理特征
5.2 媒介与人的社会化
5.3 道德认知与发展
5.4 中西方的道德哲学与教育观
5.5 经典德育理论
第6章 大、中学生处理色情与暴力信息的实证研究
6.1 问卷调查统计方法
6.2 受访者的身份属性及家庭特征
6.3 大、中学生接触媒介的基本行为
6.4 大、中学生接触媒介的态度和认知
6.5 大、中学生接触媒介暴力信息的行为和情态
6.6 大、中学生接触媒介色情信息的行为和情态
6.7 大、中学生对媒介管理和媒介素养教育的认知
6.8 比较与结论
第7章 媒介时代的德育问题和挑战
7.1 全球化与现代性：后现代主义与人的异化
7.2 一元与多元：社会思潮、大众文化与青少年
7.3 从他律到自律：新媒介的道德诉求
7.4 媒介的社会责任与媒介伦理
7.5 失去灵魂的卓越：学校教育所面临的问题和挑战
7.6 家庭教育所面临的问题和挑战
第8章 各国媒介信息管理与青少年德育的实践
8.1 各国媒介信息管理法规政策与治理实践
8.2 中国媒介不良信息管理的政策与实践
8.3 分级制：媒介内容规制的可行性做法
8.4 国外青少年德育实践
第9章 媒介素养教育的认知和行动策略
9.1 媒介素养与现代德育的共同目标：所有人的全面发展
9.2 媒介素养的认识论
9.3 媒介素养教育的内涵
9.4 提升媒介素养的教育实践策略与路径选择
9.5 提升个人媒介素养的策略
9.6 提升社会层面媒介素养的策略
第10章 媒介德育：一种创新认识和策略
10.1 媒介德育的概念与内涵
10.2 理念模式创新
10.3 “硬”制度与“软”文化：宏观环境之社会行动策略
10.4 涵化功能与自主使用的融合：宏观环境之媒介行动策略
10.5 育人环境下的引导与实践：学校行动策略
10.6 爱与自律：家庭行动策略
10.7 交互主体性的道德学习：个人与同伴策略
第11章 结语
参考文献
附录：调查问卷
中学生接触不良媒介信息问卷调查
大学生接触不良媒介信息问卷调查
后记
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