售 价：¥
6.2
温馨提示：数字商品不支持退换货，不提供源文件，不支持导出打印
为你推荐
广播影视教育“一体化”模式，是一种有益的探索（代序）
序言
绪论 培养“卓越新闻人”服务“全媒体时代”
第一章 新闻记者的基本认知
第一节 记者的基本概念与渊源
第二节 记者的个人素质与修养
第三节 记者的工作类型与职责
第四节 记者的从业环境与操守
第二章 新闻采访的基本技能
第一节 新闻采访特性与方式
第二节 新闻采访任务与步骤
第三节 新闻采访提纲的写作
第四节 新闻采访的查阅技能
第五节 新闻采访的提问技能
第六节 新闻采访的倾听技能
第七节 新闻采访的观察技能
第八节 新闻采访的记录技能
第三章 平面媒体的新闻写作
第一节 消息的文体概述
第二节 消息的标题写作
第三节 消息的讯头写作
第四节 消息的导语写作
第五节 消息的主体写作
第六节 消息的结尾写作
第七节 消息的外部结构
第八节 消息的基本类型
第九节 新闻引语的写作
第十节 新闻背景的写作
第四章 广播新闻节目的创作
第一节 广播新闻现场报道
第二节 广播新闻录音报道
第三节 广播新闻直播报道
第四节 广播新闻特写报道
第五节 广播新闻趣话节目
第六节 广播新闻稿的写作
第五章 电视新闻节目的创作
第一节 电视新闻的基本特征
第二节 电视新闻节目的类别
第三节 电视新闻的采访要求
第四节 电视新闻的写作要求
第五节 新闻纪录片创作手法
第六节 电视新闻的动画手段
第六章 新兴媒体的新闻采写
第一节 从“融媒体时代”到“自媒体时代”
第二节 从“新媒体记者”到“公民型记者”
第三节 从“三板斧写作”到“三结合报道”
第四节 从“网络轻新闻”到“手机微新闻”
结语 媒体社会责任的缺失与重建
参考文献
买过这本书的人还买过
读了这本书的人还在读
同类图书排行榜
购物车
个人中心
