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理想的专业法学教育
一、法律执业的含义
二、专业法学教育的含义
三、法学的基本课程
四、结束语
※附录
“普通法精要Ⅰ”课程教学过程概要
目录
一、引言
二、“精要Ⅰ”课程的基本设置
三、判例报告概况
四、训练重点
五、“精要Ⅰ”判例选排与后续精要课程的衔接
※附录
“普通法精要Ⅱ”课程教学过程概要
目录
一、引言
二、“精要Ⅱ”课程的基本设置
三、前半学期：树状分析法训练
四、后半学期：理解和评价法官的推理过程
※附录
“普通法精要Ⅲ”课程教学过程概要
目录
一、引言
二、“精要Ⅲ”在系列课程中的地位
三、“精要Ⅲ”的分工及课堂组织方式
四、“精要Ⅲ”各单元学习情况回顾
五、2009—2010年普通法精要新增单元回顾
※附录一
※附录二
※附录三
※附录四
※附录五
※附录六
※附录七
※附录八
回忆2007年“普通法精要Ⅳ”课程
永不结束的精要课——小记2007届“精要Ⅳ”课程
“精要Ⅳ”模拟法庭法官工作小记
功夫在戏外
法律是一门勤能补拙的学科——回忆2007年春季学期“精要Ⅳ”
不只是纪念——在华南理工大学开设“普通法精要” 课程的总结和反思
一
二
三
四
五
初版后记
再版后记
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