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序 做个人文关怀的美术教师
前言
第一章 人文关怀美术校本课程的提出及教材编写
一、对现有美术课程与教学问题的分析
二、人文关怀美术校本课程开发的思路
三、人文关怀美术校本课程教材编写
第二章 人文关怀美术校本课程的教学模式——以教材中“美术与自然、社会与国家”主题为例
一、人文关怀美术校本课程支架式教学的开展
二、人文关怀美术校本课程抛锚式教学的实施
三、人文关怀美术校本课程随机进入教学的设计
四、人文关怀美术校本课程综合运用教学的设计
第三章 人文关怀美术校本课程的教学策略——以教材中“美术与人生”主题为例
一、人文关怀美术教学的前提策略
二、人文关怀美术教学的实施策略
三、人文关怀美术教学的提升策略
第四章 人文关怀美术校本课程的教学评价——以教材中“美术与心灵”主题为例
一、着眼于学生发展的档案袋评价
二、苏格拉底研讨评价
三、表现性评价
结语
参考文献
后记
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