● 拓展知识广度与深度，培养批判性思考能力，通识读本“新核心素养”系列重磅推出！ 现代大学的学术分科太过专门，知识被严重割裂，于是通识教育与通识阅读应运而生。本书系目的在于让读者对不同的学科有所认识，能将不同的知识融会贯通，培养独立思考能力，*终成为一个兼备人文素养与科学素养的全面发展的人。 ● 探究与生活息息相关的哲学命题，一本书读懂西方哲学的核心思想和核心智慧。
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哲学家们谈哲学
序言
问题1 身体与心灵：什么才是人的本质？
经验机器：人类真正追求的是什么
欺骗论证：身体与心灵是同一的吗
反驳欺骗论证：同一者的不可分辨性原则
二元论：心灵脱离于身体而存在
反驳二元论：范畴错误与心身互动问题
问题2 自由意志：什么情况下人应该为自己的行为负责？
道德责任：自由意志的重要性
决定论：能否选择其他行为
自发自由：能否做想做的事
自律：能否摆脱运气的操控
道德主体：人是否应为自己的行为负责
问题3 同一性：什么使你与之前的自己仍是同一个人？
心理层面的连续性
物理身体的连续性
个体同一性难题
死亡对个体的影响
问题4 道德哲学：什么是真正道德的行为？
义务论：恪守道德原则
功利主义：追求人类幸福最大化
美德理论：道德存在两难困境
物种主义：差别对待其他物种
间接功利主义：对选择进行计算
功利主义与义务论的局限
特殊主义：质疑道德理论
元伦理学：不存在普遍的道德事实
问题5 政治哲学：什么是国家的正当性理由？
自然状态：建立国家是否非理性
后自然状态：“同意”论证和“得到好处”论证
无知之幕：政府应如何确保正义与公平
所有权：政府能否对私人财物再分配
税收：政府能否对个人财产征税
自由原则：政府是否有权干涉个人的行为
问题6 大脑与意识：人的意识是什么？
逻辑行为主义：意识是特定的行为
心脑同一论：意识是脑神经系统的运动
取消物理主义：舍弃旧有术语
功能主义：意识是复杂的功能
人的自我意识是什么
问题7 知识论：知识是什么？
知识的充分必要条件
挑战知识的必要条件
挑战知识的充分条件
“知道”与“相信”的转化
问题8 怀疑论：怀疑的界限是什么？
黑天鹅故事：对归纳推理的怀疑
归纳推理的合理性
证据与结论间必然存在逻辑断层
内部怀疑论与外部怀疑论
所有知识都建立在概念之上
问题9 上帝证明：如何证明上帝存在？
设计论证明：上帝是宇宙的设计者
宇宙论证明：上帝是宇宙根本的原因
本体论证明：上帝必然存在
道德证明：上帝存在面临道德困境
问题10 艺术哲学：艺术的意义是什么？
艺术创作是否应该受到某些限制
什么是艺术作品
艺术作品评判：宽容原则
艺术鉴赏：审美无关利害
艺术鉴赏的几个问题：从对艺术的表达到赝品
艺术的审美价值：美与爱
结语
致谢
注释与拓展阅读
译者后记
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