医学心理学(高职)电子书

前言

编写说明

第一章 绪论

第一节 基本概念

一、心理学

二、医学心理学

第二节 心理的实质

一、脑是心理活动的器官

二、客观现实是心理的源泉

三、社会实践是心理活动产生的基本形式

第三节 医学心理学的研究对象和任务

一、医学心理学的研究对象

二、医学心理学的主要任务

第四节 医学心理学的研究原则和方法

一、医学心理学的研究原则

二、医学心理学的研究方法

第五节 医学心理学发展简史

一、国外医学心理学概况

二、我国医学心理学发展简况

第六节 学习医学心理学的意义

一、医学发展的需要，有助于医务工作者全面执行治疗方案

二、提高自身素质的需要，有助于医务人员更完整地了解自己

三、加强工作的科学性

第二章 心理过程

第一节 认知过程

一、感觉

（一）感觉的概念

（二）感觉的意义

（三）感觉的分类

（四）感觉的特征

（五）感觉理论在临床上的应用

二、知觉

（一）概述

（二）知觉的分类

（三）知觉的特征

（四）知觉理论在临床上的应用

三、记忆

（一）记忆过程

（二）记忆的分类

（三）记忆的品质

（四）记忆的规律

（五）记忆力的培养

四、思维

（一）思维的概念

（二）思维的分类

（三）问题解决的思维过程

（四）思维的良好品质

五、想象

（一）概述

（二）想象的分类

六、注意

（一）概述

（二）注意的分类

（三）注意的品质

第二节 情绪和情感过程

一、概述

（一）情绪和情感的概念

（二）情绪和情感的区别和联系

（三）情绪和情感的意义

二、情绪与情感的分类

（一）基本情绪

（二）情绪状态

（三）情绪的维度与两极性

（四）情感分类

三、情绪的表现

四、情绪智力

（一）情绪智力的概念

（二）情绪智力的培养

五、医务人员良好的情感品质

六、情绪的调节

第三节 意志过程

一、概述

（一）意志的概念

（二）意志行动的特征

（三）意志与认知、情感的关系

二、意志的心理过程

三、医务人员应具有的良好意志品质

四、良好意志力的培养

第三章 人格

第一节 概述

一、人格的特征

二、影响人格形成与发展的因素

三、人格形成的标志

第二节 人格心理特征

一、气质

（一）气质的相关学说

（二）气质类型特点

（三）气质的意义

二、能力

（一）能力的分类

（二）能力与知识、技能、智力

（三）能力的个别差异

（四）能力的形成与培养

三、性格

（一）性格的特征

（二）性格的类型

（三）性格与气质、能力的关系

第三节 人格心理倾向性

一、需要

（一）需要的种类

（二）马斯洛的需要层次理论

二、动机

（一）动机的基本功能

（二）动机的分类

（三）动机冲突

三、兴趣

（一）兴趣的分类

（二）兴趣的品质

四、世界观

第四节 自我意识

一、自我意识的概念

二、自我意识的类型

（一）从自我意识的过程分类

（二）从自我意识的内容分类

三、自我意识的发展途径

四、自我意识的作用

第四章 心理学基本理论

第一节 概述

第二节 精神分析学派基本理论

一、弗洛伊德精神分析理论

（一）心理结构理论

（二）人格结构理论

（三）性心理发展的五个阶段

二、新精神分析理论

第三节 行为主义学派基本理论

一、经典性条件反射

二、操作性条件反射

三、社会学习理论

第四节 人本主义理论

一、人性本善论

二、马斯洛的需要层次理论和自我实现理论

三、罗杰斯的人本主义理论

第五节 心理生理学派基本理论

第六节 认知心理学理论

一、艾利斯的合理情绪疗法

二、贝克的认知疗法

第七节 后现代主义心理学

第五章 心理发展

第一节 心理发展的特征

一、心理发展的阶段性

二、心理发展的顺序性

三、心理发展的不平衡性

四、心理发展的关键期

五、心理发展的个体差异性

六、早期心理发展的特点

第二节 影响心理发展的因素

一、遗传与环境条件

（一）遗传对心理发展的影响

（二）环境对心理发展的影响

二、成熟与学习

第三节 心理发展的规律

一、动作发展

二、语言发展

（一）前言语的发展

（二）幼儿言语的发展

三、认知发展

四、情绪发展

（一）儿童的情绪特点

（二）成年初期情绪特点

（三）成年中期情绪特点

（四）成年晚期情绪特点

五、意志发展

六、人格发展

（一）婴儿的气质

（二）幼儿个性初步形成

（三）儿童期的个性发展

（四）成年初期个性发展

（五）成年中期个性发展

（六）成年晚期个性发展

第六章 心理卫生与心理健康

第一节 心理卫生概述

一、心理卫生与心理健康概念

二、心理健康的标准

三、心理卫生工作的原则

第二节 不同年龄阶段心理卫生

一、孕期心理卫生

二、儿童期心理卫生

（一）婴儿期的特点及心理卫生

（二）幼儿期的特点及心理卫生

（三）学龄前期儿童的特点及心理卫生

（四）学龄期儿童的心理特点及心理卫生

三、青少年期心理健康

（一）发展特点

（二）心理卫生要点

四、成人期心理健康

（一）青年期的心理健康

（二）中年期心理健康

（三）老年期心理健康

第七章 挫折与心理防御机制

第一节 挫折

一、挫折产生的原因

二、挫折产生的条件

三、影响个体挫折承受力的因素

第二节 心理防御机制

一、心理防御机制的功能

二、常用的心理防御机制

（一）精神病性心理防御机制

（二）幼稚的心理防御机制

（三）神经症性心理防御机制

（四）成熟的心理防御机制

三、心理防御机制的意义

第三节 心理危机与干预

一、心理危机的特征

二、心理危机的分类

三、心理危机的结局

四、心理危机干预

（一）心理危机干预的目标

（二）心理危机干预的特点

（三）心理危机干预的基本过程

（四）心理危机干预中的注意事项

第八章 异常心理与不良行为

第一节 异常心理

一、概述

二、正常心理和异常心理的判断标准

第二节 常见心理异常的症状

一、认知过程障碍

二、情感过程障碍

三、意志行为障碍

四、意识障碍

第三节 常见精神障碍

一、人格障碍

（一）概述

（二）常见类型

二、心境障碍（情感性精神障碍）

（一）致病因素

（二）心境障碍临床表现

三、神经症

（一）概述

（二）常见的神经症性障碍

四、进食障碍

第三节 不良行为

一、酒瘾

（一）酒瘾的病因

（二）酒瘾的主要表现

二、烟瘾

（一）烟草依赖的原因

（二）烟草依赖的评定

三、药物依赖

（一）药物依赖性的分类

（二）依赖性药物分类

（三）药物依赖治疗

第九章 心理应激与心身疾病

第一节 心理应激

一、应激的含义

二、应激源

（一）躯体性应激源

（二）社会性应激源

（三）心理性应激源

（四）文化性应激源

三、影响应激的中介机制

（一）应激的心理中介

（二）应激的生理中介机制

四、应激反应

（一）应激的心理行为反应

（二）应激的生理反应

五、应激对健康的影响

第二节 心身疾病

一、心身疾病的概述

（一）心身疾病的定义

（二）心身疾病的分类

二、心身疾病的病因

（一）生理始基

（二）生理中介机制

三、心身疾病的诊断原则

四、心身疾病的预防与治疗原则

五、常见心身疾病

（一）冠心病

（二）原发性高血压

（三）消化性溃疡

（四）糖尿病

（五）支气管哮喘

第十章 心理评估

第一节 概述

一、心理评估和临床心理评估

二、心理测验与标准化

（一）心理测验的概念

（二）标准化心理测验

三、心理测验的分类

（一）按照测验的目的和功能分类

（二）按照测验材料性质分类

（三）按照心理测验的操作方法

（四）按照施测方式分类

四、心理测验的使用注意

第二节 智力测验

一、智力测验的相关概念

二、常用的智力量表

（一）斯坦福-比奈量表（S-B）

（二）韦氏智力量表

（三）考夫曼儿童成套评估测验（Kaufman Assessment Battery for Children，K-ABC）

第三节 人格测验

一、人格测验的概念

二、人格测验常用的测量量表

（一）明尼苏达多项人格调查表（MMPI）

（二）艾森克人格问卷（EPQ）

（三）罗夏墨迹测验（RIT）

（四）主题统觉测验（TAT）

第四节 神经心理测验

第五节 评定量表

第十一章 心理咨询

第一节 概述

一、心理咨询的概念及要素

（一）心理咨询的概念

（二）心理咨询需要明确的基本要素

二、心理咨询的范围

三、心理咨询发展简史

第二节 心理咨询的原则、形式与步骤

一、心理咨询的原则

二、心理咨询的形式

三、心理咨询的步骤

（一）初次见面，建立关系

（二）搜集资料，探索问题

（三）问题评估，分析诊断

（四）帮助协商，拟订方案

（五）总结巩固，结束咨询

四、心理咨询工作注意事项

第三节 心理咨询常用技术

一、建立良好咨询关系的技术

二、心理咨询的参与技术

三、心理咨询的影响性技术

第四节 心理咨询师应具备的条件

一、精湛的业务能力

二、高尚的职业道德

三、健康的心理素质

第十二章 心理治疗

第一节 概述

一、心理治疗的概念及适应证

（一）心理治疗概念

（二）心理治疗与心理咨询的联系与区别

二、心理治疗的适应证

三、心理治疗发展简史

第二节 心理治疗的类型、原则及评估

一、心理治疗的类型

（一）按对心理治疗的理解可分为广义和狭义两类

（二）按治疗对象可分为个体治疗和集体治疗

（三）按治疗范围可分为家庭治疗和社会治疗

（四）按治疗的内容和方式分类

二、心理治疗的原则

三、心理治疗效果的评估

第三节 心理治疗常用的方法

一、精神分析治疗方法

（一）经典精神分析技术

（二）后续发展的精神分析治疗

二、行为治疗方法

（一）系统脱敏法

（二）厌恶疗法

（三）强化法

三、认知疗法

（一）贝克的认知疗法

（二）艾利斯的合理情绪疗法

（三）梅肯鲍姆的认知行为矫正技术

四、人本主义治疗方法

五、积极心理治疗

六、森田疗法

七、生物反馈疗法

（一）生物反馈的种类

（二）生物反馈疗法的程序

八、暗示与催眠疗法

九、音乐疗法

第十三章 患者心理与医患沟通

第一节 患者心理

一、患者角色的权利及义务

（一）患者角色的权利

（二）患者角色的义务

二、求医行为与遵医行为

（一）求医行为

（二）遵医行为

三、患者的基本心理特征

（一）认知特征

（二）情绪特征

（三）意志特征

（四）个性特征

四、特殊患者的心理特征

（一）急性期患者

（二）慢性疾病患者

（三）手术患者

（四）癌症患者

（五）临终患者

第二节 医患关系

一、医患关系的重要性

二、医患关系模式

三、影响医患关系的因素

（一）医院方面对医患关系的影响

（二）患者方面对医患关系的影响

（三）社会传媒导向对医患关系的影响

第三节 医患沟通

一、医患沟通的态度

（一）关注

（二）真诚

（三）尊重

二、医患沟通的方式

（一）言语沟通

（二）非言语沟通

三、医患沟通的技巧

（一）言语沟通技巧

（二）非语言沟通技巧

四、良好沟通的判断标准

附录一 实验

附录二 心理常用量表

附录三 《医学心理学》教学课时参考

主要参考书目