1.本手册建立在对唐氏儿童行有针对性的评估基础上，有针对性地探索和展学龄前唐氏综合征儿童口肌训练。 2.找出儿童发展的优和不足之处。然后根据评估结果确定儿童需要训练的内容，并从中挑选出适合儿童的实际情况、能力发展水平和需求的部分展训练。 3.本书主要着重学龄前智障儿童言语障碍中的口肌训练。图文结合，生动有趣；活动步骤清晰、易懂，便于一线康复人员实际操作；配套评估图表，便于实时评价。
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6.2
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前 言
第一章 面 部
第一节 脸颊训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第二节 嘴唇训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第三节 内面颊训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第四节 上下牙龈训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第五节 舌面训练（舌尖）
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第六节 舌边训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第七节 上颚训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第二章 下 颌
第一节 自然咬合训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第二节 维持咬合训练（左）
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第三节 维持咬合训练（右）
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第四节 维持咬合训练（左后右）
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第五节 维持咬合训练（左右）
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第六节 颚骨按压训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第三章 唇 部
第一节 张唇训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第二节 合唇训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第三节 圆唇训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第四节 咧唇训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第五节 噘唇训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第四章 舌 部
第一节 舌的后缩运动训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第二节 舌的提升运动训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第三节 舌的左右运动训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第四节 舌的上下运动训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
第五节 舌的绕唇运动训练
（一）活动目标
（二）材料
（三）活动方法
（四）学习小贴士
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