当学生明白了知识的用途，就达成了吸引学生注意力、改善教育教学质量的效果。因此，成功教学的奥秘在于告知学生知识的价值和使用价值，让学生明白掌握知识可以帮助他们实现某种需要，如事业成功、获得荣誉、收获果实、赚到财富、受人尊重等。
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前 言
第一章绪论
一、传统教育和拓展教育
二、优势与不足
第二章推销式教学思想的提出
第一节 学生听不懂，教师有问题
一、教师的困惑
二、学生的苦恼
第二节 启发与思考
一、发电机的工作原理—女儿的烦恼
二、一碗米饭——孩子的反应
第三节 教学案例分析与讨论
一、三角形面积的计算
二、自由落体运动
三、无穷小量为什么不能等于零
第四节 推销式教学思想假说
第三章 推销式教学方法
第一节 教师、学生和知识的角色分析
第二节 学生的需求和教师的对策
一、学生（顾客）的需求
二、教师的对策
第三节 知识与成本相关联
教学案例1：乙二醇的制备方法
教学案例2:石油及石油馏分的蒸馏曲线
第四节 展现所学知识的趣味性
教学案例1：万有引力定律
教学案例2：无性繁殖——克隆技术
第五节 知识与荣誉相关联
教学案例1：色谱法—有机物分离、提纯方法
教学案例2：vanderWaals(vdW)EOS—范德华方程
第六节 阐明如何利用知识去赚钱
教学案例1：蒸馏—常用液态物质分离、提纯方法
教学案例2：汽油的抗爆性与化学组成的关系—怎么讲表格
第七节 说明知识与升职的关系
教学案例1：十六烷值的估算——如何讲经验公式
教学案例2：清净分散剂的制备—磺酸盐(T101~T106)
第八节 给出通俗易懂的实例
教学案例1：一个无穷小一定对应着另外一个无穷小
教学案例2:汽油的蒸发性、气阻、汽油机的启动性能
第九节 说明知识与日常生活的关系
教学案例1:汽油的安定性与温度的关系
教学案例2:喷气燃料的热值和密度
教学案例3：状态方程与相变
第十节 知识关联学生的利益或健康
教学案例1：汽油干点和90%馏出温度与发动机活塞磨损的关系
教学案例2：污水处理技术
第十一节 先告诉学生知识的用途
教学案例1：氯气
教学案例2：氮及其重要化合物
教学案例3：三角函数
第十二节 告知学生所学知识要考
第十三节 适当表扬—提高学习自信心的良药
本章总结
第四章 推销式教学在《化工热力学》教学中的探索与应用
第一节《化工热力学》的教学现状
1.教学现状分析
2.知识、学生和教师的功能
第二节 推销式教学在《化工热力学》课堂教学中的应用
1.知识与学生升职或前途相联系，与学生一起算事业账
2.知识联系经济分析
3.相变与热力学—知识关联日常生活和历史
4.偏摩尔性质—告诉学生知识的用途
5.知识的科学化，表述的平民化
6.逆向现象及其工程应用—教会学生怎样使用知识
7.使用公式比推导和记忆更重要
应用总结
第五章 推销式教学归纳
参考文献
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