半日临证半日读书.二集电子书

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自序

目录

讲　座

我对《伤寒论》的研究与运用的几点新见

一、《伤寒论》的读法

二、《伤寒论》和张仲景的关系

三、《伤寒论》方如何运用

水壅津亏证与五苓散

一、开场白

二、引入案例

三、案例思考

四、五苓散证条文解读

五、康平本与古书通例

六、五苓散证和亚型

七、五苓散类方

八、案例探讨

方剂辨证是个异类

一、为什么会有方剂辨证

二、或褒或贬皆源于此

三、它是一个异类

四、对这个异类的“拯救”

五、胡希恕先生对方剂辨证的“拯救”——兼论怎么看待他的“尖端”说

六、我对方剂辨证的“拯救”

七、方剂辨证还需要进一步研究

思　想

一种基础性的辨证方法

一、中医历史上存在多种辨证方法吗

二、如何看待所谓的八纲辨证

三、辨证的关键性问题是什么

四、辨证如何具体展开

五、病机分析

六、一种基础性的辨证方法的提出

七、实例

八、对几种辨证模式的简要评议

九、余论

圆机活法与达方效药

外感热病早中期能否普遍应用扶正法

一、这个问题讨论的范围

二、我的问题意识

三、我的初步看法

为什么有人信中医，又为什么有人不信中医

中医治病到底有没有效果

中医发展最需要什么

中医教育，真正的问题在哪里

一、给会议通知“挑刺”

二、中医院校教育与师承教育的对举，不应该成为一个议题

三、中医院校教育出了问题，找原因怎么找到师承教育身上了呢

四、中医院校教育确实存在一定的问题，真正的原因在哪里

五、中医人才，如何培养？希望仍在院校教育，关键是如何办学

读　书

于无声处——读娄绍昆先生《中医人生》有感

赵炳南·宗修英·“水壅津亏”说

变药物副作用反为治疗作用——由读《赵锡武医疗经验》想到的

赵锡武论病与证

朱良春教授经验点滴

从掌故中汲取力量——读傅杰先生的《前辈写真》

理直气和，义正辞婉

“名医打架”

儿科泰斗董廷瑶在1958年——“名医打架”续篇

故事讲错了，何以道理还能讲得头头是道——“名医打架”之三

叶秉仁对八次疫情的回忆

一、四次“流脑”大流行的回忆

二、四次霍乱大流行的回忆

人　物

天才与大师

点将录

凡买书必买三本

敢于破格的裘沛然

三位刘渡舟

印会河“抓主症”与刘渡舟“抓主症”有何不同

钱穆先生的一段话

坦诚相见

复　杂

方　药

佛手治哮

徐嵩年峻剂霸药治哮喘

对药：高明者不屑道

六君子力挽狂澜

解毒活血汤是瘟疫良方

从白虎加参芪汤说到“打通”

桑菊饮不可轻视

人参败毒散辨析三题

一、使用人参辨析

二、所败之“毒”辨析

三、“逆流挽舟”辨析

张公让治肺炎方的来历

一张一夜爆红的武汉“抗疫”民间方

针　灸

五柱灸

马少群先生用穴经验串珠

针灸治哮喘笔记五则

针治“流脑”

杂　文

如何避免成为乌合之众中的一员

教师节到了，我要批评老师

我也曾是老师

我不信王献之是如此握笔的

米字格：不探求本质，只满足表面

往死里读

临　证

高热七日，温药建功——麻黄附子细辛汤合补中益气汤治疗小儿高热医案

发热仅一日，为何就用补中益气汤——补中益气汤参大青龙汤方义治疗感冒发热医案

古今合方如搭积木——小儿高热医案

炙甘草汤原来还能这么用——久咳与半夜醒来浑身僵硬医案

猪苓汤与黄连阿胶汤为何经常合用——慢性腹泻医案

用时间轴动态分析方法来审视问题——猪苓汤合黄连阿胶汤治疗一例奇特的咳嗽医案

从那时起摸一摸患者的手成为我临证的一个常规动作——淋证医案

地冬治喘，一箭双雕——慢性阻塞性肺气肿医案

那么小的剂量能治病吗——睡眠时冷热失调状态医案3则

补脾胃泻阴火升阳气，母婴同治皆获效——产后乏力自汗及婴儿面部红疹医案

无一味敛汗药，却治盗汗如神——血府逐瘀汤治疗盗汗医案

变法治愈补肾不效的尿床——小儿遗尿便秘医案

阳虚、汗闭、湿热、血瘀的复方治疗——顽固性湿疹医案

气血水理论的运用——奔豚气、肿胀、腹痛、高血压等医案4则

小方奇效——栀子豉汤与升陷汤治验

屡创佳绩的奇方——血府逐瘀汤医案4则

中病即止——热病伤阴后过用养阴医案

望舌，要避坑

这是为什么