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总序
前言
目录
理论篇
鲍勃·派克创新性培训技术 EAT模式的结构和运用
语文核心素养生成的逻辑与落实对策
以产出为导向， 提高语文师资培育的有效性
新形势下应用型本科高校构建先进 课程体系的现状与对策
高校“金课”的内涵及打造策略探究
打造高校“金课”的若干思考
以案例为主体的“小学语文课程与 教学论”课程目标与内容建构的思考
“有效教学”的思考
浅谈打造高校“金课”的策略
英语专业课程有效教学的 课堂特征及途径思考
中小学英语教师的继续 教育与可持续发展
课程育人与理念创新
高等院校体育教育专业培养目标浅析
基于核心素养的体育课堂教学
“数学教学论”课程教学模式探讨
大学生发展核心素养与高校 美育课程建设
更新观念，创新教学
学生核心素养视域下的高校音乐 公选课课程建设思考
如何打造学历继续教育 课堂教学的“金课”
基于核心素养的继续教育 有效教学模式探索
有效管理和教学质量是大学的生命
学习名师经验， 提高对大学有效教师的认知水平
“新师范”背景下师范院校 教师教育改革探讨
实践篇
立足现实 创新推进 构建“新师范”建设的粤东模式
收获·思考
一花一世界：中学优质历史课堂 设计识小
基于发展核心素养的小学“道德 与法治”教学设计探究
大学英语课堂教学模式探究
核心素养背景下高中化学小组合作 学习的研究与实践
高校公共体育课程课堂有效 教学理论与实践探讨
“数学分析”课程混合式 “金课”的探索与实践
欲览太白明月，须访三秦名家
基于“实践创新”核心素养发展的高校 自然地理综合实习课程改革初探
如何打造“心动”的课堂
基于教师专业化进程下的教育实习探讨
信息化背景下高校新型 师生关系构建的探讨
基于核心素养的人文精神教育方法初探
小学学校管理与实践探索
着眼核心素养，创新教学模式
课堂在于互动
教师教学自信心的培养策略
浅谈高中数学教学中对创造性 思维能力的培养
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