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诗自四季来电子书

  《诗自四季来》选取 100 首(每季 25首)生活意味浓厚、艺术旨趣丰富的四季精短古诗词,以“诗”本身为目的,尽可能回到诗人写作的生活之中,回到诗人生活与写作的文化逻辑之中,从“诗言”(“言语方式”)的角度追问“为什么”:为什么“写这些”?为什么“这样写”?其“艺术必然性”何在?许多时候更从名篇(名句)产生的必然性角度追问,为什么“此时、此地、此境”才会产生“这样的名篇(名句)”,企图形成一种“新诗话” ——诗自四季来,诗自日常而独特的生活来,诗是生活的艺术,艺术是生活的诗。

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作       者:黄荣华

出  版  社:广西师范大学出版社

出版时间:2020-01-01

字       数:8.0万

所属分类: 人文社科 > 文化 > 中国文化

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本书选取了100首古诗词,以春夏秋冬为序展,以生命体验与文化贯通相融相生的方式切,从言语组织方式的角度,阐释古诗艺术的形成规律;从诗歌生发的角度,探寻古诗产生的文化逻辑;从诗与生活互证的角度,理解诗性生活和生活诗性。同时,穿插融50余幅精美宋代山水名画(含山水小品)临摩画,配以近100幅(局部)精美宋元花鸟小品名画临摩画,从四季生活的角度,以文化贯通的视角关注古诗的言语方式所体现的诗语艺术,直诗歌核心,揭示诗歌艺术的形成规律,创生“现代诗话”。<br/>【推荐语】<br/>  《诗自四季来》选取 100 首(每季 25首)生活意味浓厚、艺术旨趣丰富的四季精短古诗词,以“诗”本身为目的,尽可能回到诗人写作的生活之中,回到诗人生活与写作的文化逻辑之中,从“诗言”(“言语方式”)的角度追问“为什么”:为什么“写这些”?为什么“这样写”?其“艺术必然性”何在?许多时候更从名篇(名句)产生的必然性角度追问,为什么“此时、此地、此境”才会产生“这样的名篇(名句)”,企图形成一种“新诗话” ——诗自四季来,诗自日常而独特的生活来,诗是生活的艺术,艺术是生活的诗。<br/>【作者】<br/>黄荣华: 上海语文特级教师 上海市名师培养基地“高峰计划”中学语文基地主持人 上海市级教学成果特等奖获得者 国家教学成果一等奖获得者 国家高层次人才特殊支持计划领军人才 全国教育改革创新优秀教师 著有《生命体验与语文学习》《穿行在汉字中》《上海名师课堂 中学语文黄荣华卷》《诗自远方来》等,主编《中华传统文化优秀基因现代传译课程》等。<br/>
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前言

春

元日

人日思归

生查子·元夕

早春呈水部张十八员外(选一)

桃夭

春阴

春分日

村居

题都城南庄

山行

清明

四时田园杂兴(选一)

丽人行(节选)

田园乐(其六)

春晓

寻胡隐君

送元二使安西

赠范晔

赋得古原草送别

江畔独步寻花(其六)

苔(其一)

相思

游山西村

泊船瓜洲

清平乐·春归何处

夏

立夏

初夏游张园

阮郎归·绿槐高柳咽新蝉

客中初夏

北窗

闲居初夏午睡起(其一)

小满

四时田园杂兴(选一)

浣溪沙·端午

小池

采莲曲(其二)

夏至过东市二绝(其一)

小暑六月节

约客

晓出净慈寺送林子方

池上

如梦令·常记溪亭日暮

纳凉即事

西江月·夜行黄沙道中

清平乐·村居

夏日山中

所见

夏夜登南楼

大暑

六月二十七日望湖楼醉书(其一)

秋

西洲曲(节选)

立秋

采莲子

一叶落

石榴

落叶

古诗十九首(迢迢牵牛星)

子夜吴歌(秋歌)

嫦娥

鹊桥仙·纤云弄巧

蒹葭

秋夕

登高

暮江吟

九月九日忆山东兄弟

山行

玉阶怨

山居秋暝

秋词二首(其一)

水调歌头·明月几时有

枫桥夜泊

天净沙·秋思

暮秋独游曲江

丑奴儿·少年不识愁滋味

赠刘景文

冬

立冬

夜泊荆溪

逢雪宿芙蓉山主人

问刘十九

江雪

观猎

和张仆射塞下曲(选一)

子夜吴歌(冬歌)

雪

冬柳

对雪

稚子弄冰

冬日田园杂兴(选一)

踏莎行·雪似梅花

别董大

梅花

和陶酬刘柴桑

冬夜

山园小梅二首(其一)

独酌

大寒吟

祭灶诗

除夜宿石头驿

岁除夜会乐城张少府宅

应诏赋得除夜

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