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目录
第一章 课程和校本课程概述
第一节 课程及其经典理论
第二节 校本课程开发和研究的历程与实践
第二章 历史学科核心素养概述
第一节 历史学科核心素养
第二节 核心素养视角下历史校本课程研究的实践意义
第三章 国家课程校本化
第一节 国家课程校本化概述
第二节 唯物史观素养培育的校本化策略
第三节 时空观念素养培育的校本化策略
第四节 史料实证素养培育的校本化策略
第五节 历史解释素养培育的校本化策略
第六节 家国情怀素养培育的校本化策略
第四章 乡土课程校本化
第一节 珠海乡土课程校本化研究概述
第二节 珠海乡土课程资源的开发与整合
第三节 基于对话教学理念的乡土课程的开发与探索
第四节 证据意识在乡土课程中的运用
第五节 口述史课程的开发与探索
第五章 建构主义与乡土课程校本化
第一节 建构主义理论指导下的乡土课程
第二节 任务驱动教学法在乡土课程中的运用
第三节 主题探究教学法在乡土课程中的运用
第四节 体验式学习在乡土课程中的运用
第五节 项目化学习在乡土课程中的运用
第六章 校本课程评价
第一节 校本课程评价设计的国家导向
第二节 校本课程评价的特点与原则
第三节 历史校本课程评价设计案例
附录
少年不悔梦归处
回眸那些年、那些事———从香洲开埠到粤港澳大湾区腾飞
参考文献
后记
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