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幼学琼林(精)--中华经典名著全本全注全译电子书

一、我国传统蒙学读物，著名的有《三字经》《百家姓》《千字文》《笠翁对韵》《声律启蒙》《增广贤文》《格言联璧》《龙文鞭影》《幼学琼林》等。《百家姓》《千字文》以认字识字为主，《笠翁对韵》《声律启蒙》培养作诗填词的声韵与格律，和这几种启蒙读物相比较，《三字经》《增广贤文》《格言联璧》《龙文鞭影》和《幼学琼林》内容丰富，包罗各种，为综合性的蒙学读物。但它们又各自有各自的鲜明特色。《三字经》，三字一组，强调德育，以所涉事件和人物行品德层面的培养；《增广贤文》《格言联璧》皆为处世的警言妙囊；《龙文鞭影》四字一句，两两押韵，从二十四史、《庄子》《搜神记》和《世说新语》等典籍里收集故事，偏重于历史上众多著名人物的逸闻趣事的辑录；《幼学琼林》采用对偶句，两句一联。以类书的方式编排，33种分类，天文、地理、岁时……所收内容多元。与《龙文鞭影》重历史掌故不同，《幼学琼林》则偏重于词汇的积累，比如我们熟悉的沧海桑田、江湖散人、鱼头参政、得陇望蜀、固若金汤……“律令”是小鬼名，“宁馨”是“这样”的意思，“阿堵物”是指钱……讲究释词、词语使用的语境以及词源等，形成了自身的特。

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6.8

作者：檀作文,万希译注

出版社：中华书局

出版时间：2023-04-01

字数：63.2万

所属分类：人文社科 > 古籍 > 古籍

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《幼学琼林》，全名《幼学故事琼林》，一名《幼学须知》，或名《成语考》。“幼学”，界定它的受众是儿童，性质是蒙书。“琼林”，是比喻性说法，意为精华荟萃。“故事”，是从内容角度描述，说明该书所讲是古时候的事情；“成语”，是从语言修辞角度界定，该书性质为习用的古语。《幼学琼林》是中国古代蒙学经典之一。全书采用对偶句写成，便于吟诵，容易记忆。全书分天时、地舆、岁时、朝廷、文臣、武职、祖孙父子、兄弟、夫妇、叔侄、师生、朋友宾主、婚姻、女子、外戚、老寿幼诞、身体、衣服、人事、饮食、宫室、器用、珍宝、贫富、疾病死丧、文事、科第、制作、技艺、狱讼、释道鬼神、鸟兽、花木33类，内容涉及人物、天文地理、典章制度、风俗礼仪、鸟兽花木、饮食器用等，丰富广博，包罗万象。是关乎中国古代文化常识的小型百科全书。了解典故的原始出处，衍生意义，以及能准确地使用，三全本《幼学琼林》着力于对书中语典追本溯源，便是满足这一学习功能的一部书。 【推荐语】 一、我国传统蒙学读物，著名的有《三字经》《百家姓》《千字文》《笠翁对韵》《声律启蒙》《增广贤文》《格言联璧》《龙文鞭影》《幼学琼林》等。《百家姓》《千字文》以认字识字为主，《笠翁对韵》《声律启蒙》培养作诗填词的声韵与格律，和这几种启蒙读物相比较，《三字经》《增广贤文》《格言联璧》《龙文鞭影》和《幼学琼林》内容丰富，包罗各种，为综合性的蒙学读物。但它们又各自有各自的鲜明特色。《三字经》，三字一组，强调德育，以所涉事件和人物行品德层面的培养；《增广贤文》《格言联璧》皆为处世的警言妙囊；《龙文鞭影》四字一句，两两押韵，从二十四史、《庄子》《搜神记》和《世说新语》等典籍里收集故事，偏重于历史上众多著名人物的逸闻趣事的辑录；《幼学琼林》采用对偶句，两句一联。以类书的方式编排，33种分类，天文、地理、岁时……所收内容多元。与《龙文鞭影》重历史掌故不同，《幼学琼林》则偏重于词汇的积累，比如我们熟悉的沧海桑田、江湖散人、鱼头参政、得陇望蜀、固若金汤……“律令”是小鬼名，“宁馨”是“这样”的意思，“阿堵物”是指钱……讲究释词、词语使用的语境以及词源等，形成了自身的特。二、《幼学琼林》是一本蒙学书。在编纂之初，其宗旨便为蒙学童之用。“幼学”一词，框定了受对象为初阶的学童。“琼林”，表明书中所收皆是精华。《幼学琼林》，又名《幼学故事琼林》《成语考》，意为此书所收为历史典故、习用古语等。《幼学琼林》启蒙教育的目的就是让蒙童记住这些历史典故和习用语，故而《幼学琼林》具有积累词汇和写作素材的意义。全书采用对偶的方式，或交代词语使用的语境，或指明词语含义与用法，或交代词语所涉掌故，摆脱了枯燥的记忆方式；并且同类归纳，可以荟萃一类话题，比如“兄弟”篇，有兄弟情深，也有兄弟阋墙的……在理解的基础上，让我们对所收词汇牢记心中。词藻丰富，告别写作时词不达意的苦恼，正如程邹本卷首序文中所说，编撰的宗旨之一，就是使“典籍先悉于胸中”，摆脱写作时候词穷的尴尬，能够“挥毫不窘于腕下”。三、《幼学琼林》，是一本传统文化的门书。程本《幼学琼林》共收了971联，从天文、地舆、岁时、朝廷、文臣、武职、人伦、师生朋友、饮食、器用、宫室、人事等社会生活的方方面面，分门别类，行归纳，以类书的形式，丰富、卡片式地提供给我们应知的国学知识，容纳百科，是了解中国传统文化的基础书。读了此书可以做到上知天文，下知地理，通透人事，游走天下不惧。四、三全本《幼学琼林》也是一本把该书读厚的书。清代注《幼学琼林》都很注重书中典故的原始出处。三全本在注释的时候，也遵从了这一传统。凡是成词出现的语典，皆列其文献出处。译注者不遗余力标注文献出处，且尽量注其经典出处，成为三全本《幼学琼林》的一个特色。追本溯源，一方面能够明白准确而深地理解词语，另一方面也以注释的方式，提供了延伸的阅读材料，能够获得文本之外的收获，比如，通过注释，我们会明白“弱水”是什么水，为什么将优异的人称为“尤物”，朋友相互资助，为什么称为“丽泽”，祝贺父母寿禄为“椿萱并寿”……同时省去了读者翻查文献之烦。三全本的《幼学琼林》以注释的方式，形成了以文本为答案，注释是解题的架构，也成为了此注译本的一个特色。 【作者】 【原作者】《幼学琼林》版本复杂，考镜源流，其有代表性的约为三系：（1）丘濬、卢元昌《成语考》本（简称“丘卢本”或“丘本”）；（2）钱元龙《幼学须知句解》本（简称“钱本”）；（3）程登吉、邹圣脉《幼学故事琼林》本（简称“程邹本”或“邹本”）。三者之中，以程邹本为通行。丘濬（1421 ？—1495），字仲深，号琼台，明琼州琼山（今海南海口琼山区）人。景泰五年（1454）士，历仕景泰、天顺、成化、弘治四朝，官至户部尚书，兼武英殿大学士。卒赠太傅，谥文庄。丘濬位居宰辅，所著《大学衍义补》乃明代理学代表作。卢元昌，字文子，生于明万历四十四年（1616），卒于康熙三十四年（1695），是明清之际江苏华亭人，为明末著名诗社几社成员，《清诗别裁集》录其诗8篇。钱元龙生平难以详考。大约为乾隆年间人。程登吉，字允升，崇祯时人。嗜读古奇书。教授乡里。通韵学，工字体。编撰《幼学琼林》。康熙间巡抚宋荦刻其所撰《幼学须知集》，流布逾万数。【译注者介绍】檀作文,安徽东至人，1994年7月毕业于南京大学社会学系，获法学学士学位。1994年9月北京大学中文系，师从孙静教授，研读魏晋南北朝隋唐文学，1997年7月获文学硕士学位。后获得北京大学文学博士，任副教授。万希，毕业于首都师范大学文学院，曾任职于北京国学院，离职后创办雒诵堂国学私塾，任堂主暨吟诵总教习，兼任厚朴中医学堂吟诵教师。以皖南私塾调为基础，创制雒诵堂吟诵调，长期教授《四书》《诗经》、古文及诗词吟诵。出版有《李煜》《中国历史感应故事（注译）》（合著）。

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