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序言一
序言二
前言
第一篇 理论篇
第一章 跨学科教育概述
第一节 背景概述
第二节 跨学科教育实施现状
第三节 粤港澳大湾区跨学科教育发展
第四节 撰写思路与研究方法
第五节 关键概念辨析
第二章 跨学科教育的基础理论
第一节 课程设计理论
第二节 技术应用理论
第三节 学习方式理论
第四节 学生认知发展理论
第五节 教师专业发展理论
第二篇 实践篇
第三章 跨学科教育微观认知层面的实践
第一节 跨学科教育动觉学习机制研究
第二节 跨学科教学效用机理研究
第四章 跨学科教育中观课程层面的实践
第一节 跨学科整合性项目教学模式设计
第二节 面向科学态度的跨学科整合性项目教学
第三节 面向计算思维的跨学科整合性项目教学
第五章 跨学科教育宏观管理层面的实践
第一节 跨学科教育实践共同体评价理论研究
第二节 跨学科教育实践共同体评价模型研究
第三节 跨学科教育实践共同体的案例实践
第三篇 案例篇
第六章 “园艺农耕”：融入劳动教育的跨学科教育案例
第一节 课程设计
第二节 课程实施
第三节 结果与讨论
第七章 “地球有我也有它”：提高科学认知的跨学科教育案例
第一节 课程设计
第二节 课程实施
第三节 结果与讨论
第八章 “人与鸟和谐相处”：基于社团实践的跨学科教育案例
第一节 课程设计
第二节 课程实施
第三节 结果与讨论
第九章 大湾区跨学科教育案例与我国跨学科教育的总结与展望
第一节 课程设计
第二节 课程实施与结果
第三节 我国跨学科教育的总结
第四节 我国跨学科教育的发展展望
参考文献
中文参考文献
外文参考文献
附录
附录一 跨学科教育实践共同体发展指数调查
第一部分 基本信息
第二部分 教育信息化指数
第三部分 教学应用指数
第四部分 共同体发展指数
第五部分 其他调查
附录二 跨学科课程实施情况调查（教师版）
第一部分 基本信息
第二部分 教师实施情况
第三部分 课程实施情况
第四部分 知识应用情况
附录三 跨学科课程实施情况调查（学生版）
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