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第一章 我的儿童数学思维观——审辨中生长思维
第一节 审辨思维的作用与时代需求
第二节 让儿童的思维在审辨中生长
第二章 我的儿童数学教学观——审辨中学会思考
第一节 培养多维审辨构建学思模型
第二节 “疑—析—评—拓”审辨课特征
第三节 “变—辨—辩—编”审辨练习课
第四节 “疑—证—知—评”审辨复习课
第三章 我的工作室审辨课例——审辨中深度理解
第一节 审辨常态课
第二节 单元整合审辨课:基于儿童立场进行课时之间的有效整合
第三节 同一主题跨段课：让异龄儿童用不同方法张扬不同的思维个性
第四节 审辨微短课：便于家校因材施教促进儿童适性发展
第五节 审辨探究长课：让儿童在足够的探究时空中审辨生长
第四章 我的儿童数学评价观——审辨中提升学力
第一节 数字规律推理检测题
第二节 图形规律推理检测题
第三节 数量关系推理检测题
第四节 图表信息推理检测题
第五章 我的儿童数学收获观——审辨中全面成长
第一节 儿童体会到独立探究发现奥秘的好处
第二节 儿童感悟到倾听质疑补充评价的作用
主要参考文献
后记
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