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自序
第一章 从幸福角度探讨教育目的
第一节 关于幸福的定义
第二节 夸美纽斯学校制不利于学习幸福
第三节 学习最大的快乐是想象思维
第二章 学分团制将使教育更加科学
第一节 学分团制简介
第二节 学分团制对学校制的一些改变
第三节 学分团制解决教育难题分析
第三章 教育案例分析
第一节 一些应该转变的教育观念
第二节 教育成败思考
第三节 教育科学理论分析
主要参考资料
后记
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