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Chapter 1 教育要遵循天性
教育要遵循自然
遵循天性的教养
Chapter 2 儿童时期
婴幼儿的成长和教养方式
婴儿和外界的关系
截然不同划分的危害
劳动教育的重要性
幼儿感官的发育
官能和肢体的成长
学着认识和形容事物
幼儿阶段的游戏
衣食方面的规范
母亲的教导
节奏、韵律的运用
肢体、官能的发展
幼童对事物的认识方式
描绘事物和注意数量的关联
训练归类和计算能力
认识家人的职业
带领和教导的主要方式
语言能力的培养
Chapter 3 少年时期
少年时期的教育原则
所应提供的东西和环境方面的要求
子女分担家务的问题
少年的好奇心和探索活动
少年游戏和活动的特点
少年时期故事和歌谣的重要性
Chapter 4 学生时期
学校的性质和使命
教学内容的考察
人的观察和自然观察
观察自然的重要性
认识和观察自然
肉眼和内在之眼
数学教育
语言的性质
人生活动的三个侧面
Chapter 5 家校联合
家校联合的必要性
家校联合的几项任务
注重、认识和训练身体
语言练习
理解颜色
游戏
讲述故事、传说、寓言和童话
郊游和踏青
Chapter 6 特殊课程分支
数的知识
形状的知识
阅读
结论
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