教育数字化转型与未来学校建设电子书

本书说明

内容提要

前言

第一章 信息技术与未来学校建设

第一节 信息技术支持下的未来学校的办学探索

一、费城未来学校

二、Altschool

三、亲历者眼中的未来学校

四、未来学校建设的共识和挑战

第二节 信息时代世界各国（地区）的教育转型规划

一、中国的教育数字化转型系列规划

二、美国国家教育技术计划

三、新加坡技术变革学习教育规划

四、欧盟数字教育行动计划

第三节 未来学校的创新案例和建设路径分析

一、国内外的未来学校创新案例

二、大规模线上学习的启示

三、信息技术赋能未来学校建设的路径

第二章 信息时代的学习转型

第一节 信息时代带来的学习挑战和机遇

一、信息技术促进社会加速发展

二、信息技术带来科学研究范式的变化

三、信息技术推动技术向善成为重要的教育议题

第二节 技术支持下的未来学校学习制度设计

一、学习目标设计——从知识获取到核心素养发展

二、学习环境设计——从认知自主到认知外包设计

三、学习激励设计——从外在推动走向自我驱动

四、学习价值观设计——从技术中立到追求技术向善

第三节 技术加速学习内容重建

一、学习内容表现形式的变化

二、学习内容体系的变化

第四节 技术赋能学习场景创新

一、人工智能技术赋能智能化、个性化学习

二、人工智能导师

三、信息技术支持的全纳教育

四、信息技术促进社会情感学习

第五节 技术驱动教育评价转型

一、以学生全面发展的评价内容推动育人观念转变

二、智能技术支持的表现性评价推进高阶能力培养

三、保持课程、教学和评价一致性推动教与学模式的转型

四、基于评估结果提供个人发展规划指导

第三章 未来学校的教师

第一节 未来教师的专业能力要求

一、未来教师面临的工作新情境

二、国内外重要的教师信息化教学能力标准

第二节 未来教师的数字素养

一、数字媒体素养

二、新兴技术应用能力

三、教师数据素养

四、教师数字化学习空间素养

第三节 未来教师的数字化教学素养

一、数字化课堂编排能力

二、人机协同的教学能力

三、数据驱动的精准教学

四、以能力发展为导向的教学能力

五、教师数字化情感育人能力

第四节 未来学校教师专业发展体系

一、教师的数字化教育信念

二、完善学校教师专业发展体系

三、技术支持的教师实践体系

第四章 未来学校的数字化空间体系

第一节 信息技术与未来学校环境

一、未来学校学习空间

二、学习空间对学习的影响

三、走向数字孪生的学习空间

第二节 未来学校学习环境设计

一、学习空间设计的PST框架

二、物理学习空间设计

三、数字化学习空间设计

第三节 未来学校学习环境的核心设备和技术

一、高速网络

二、物联网

三、普适性智能终端

四、云计算技术

五、人工智能

六、教育机器人

七、VR与AR技术

八、自然用户界面

九、学习分析

十、知识图谱

第四节 未来学校学习空间改造案例

一、改造需求分析

二、整体设计思路

三、智慧教室设计方案

四、研习教室设计方案

第五章 未来学校的数字化治理体系

第一节 未来学校治理面临的挑战和应对

一、未来学校办学形态的不确定性挑战

二、未来学校办学形态的复杂性挑战

三、未来学校治理体系的转变

第二节 构建未来学校的学习型组织

一、未来学校学习型组织结构变革

二、未来学校组织文化变革

三、未来学校组织业务流程变革

第三节 未来学校治理体系的数字化实施

一、数字化赋能未来学校构建宏观治理生态

二、数字化赋能未来学校微观治理流程再造

三、未来学校数字技术治理机制

四、未来学校中校长和教师的数字化领导力

第六章 未来学校的规划和设计

第一节 未来学校规划和设计的近未来视角

一、未来学校在规划和设计中需要处理的关系

二、未来学校规划和设计的方法论

三、未来学校规划和设计的基本流程

第二节 未来学校规划和设计的主要工作内容

一、学校需求调研

二、未来学校办学要素规划和设计

三、设计方案的评审论证

第三节 未来学校设计和规划的实施策略

一、多元利益主体参与策略

二、外部智力资源引入策略

三、阶段性建设策略

第四节 未来学校规划设计案例

一、理念提炼阶段

二、整体规划阶段

三、专家论证和后期建设

四、办学情况

参考文献