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《大学生劳动教育》编委会

编写说明

第一章　概　述

一、我国劳动教育的历史沿革

（一）中华人民共和国成立以来劳动教育的提出与发展

（二）新时期劳动教育的重塑与深化

（三）新时代劳动教育体系的初步形成与构建

二、劳动教育的实践经验、特征与展望

（一）劳动教育的实践经验

（二）劳动教育的特征

三、新时代劳动教育体系的内涵建设与全面构建

（一）新时代劳动教育体系的内涵建设

（二）新时代劳动教育体系的全面构建

四、劳动教育课程的性质、内容与作用

（一）劳动教育课程的性质

（二）劳动教育课程的内容

（三）劳动教育课程的作用

第二章　劳动与劳动教育

第一节　劳动

一、劳动的概念与本质

（一）劳动的概念

（二）劳动的本质

二、劳动的分类

（一）体力劳动与脑力劳动

（二）农业生产劳动、工业生产劳动、手工业生产劳动和服务性劳动

（三）简单劳动与复杂劳动

（四）具体劳动与抽象劳动

（五）必要劳动与剩余劳动

（六）常规劳动与创新劳动

（七）个别劳动与社会劳动

（八）日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动

三、劳动的价值

（一）劳动的社会价值

（二）劳动的个体价值

第二节　劳动教育

一、劳动教育的内涵

（一）有关书籍对劳动教育的解释

（二）新时代对劳动教育的解释

二、劳动与劳动教育的关系

（一）“劳动”与“劳动教育”中的“劳动”的区别

（二）“劳动”与“劳动教育”中的“劳动”的联系

三、“劳动”成为“劳动教育”的意义

（一）“劳动”成为“劳动教育”的实现

（二）如何使“劳动”成为“劳动教育”

第三节　劳动教育的途径、方法与意义

一、劳动教育的途径

（一）家庭劳动教育

（二）学校劳动教育

（三）社会劳动教育

二、劳动教育的方法

（一）开设劳动教育必修课

（二）在专业课中渗透劳动教育

（三）加强劳动文化建设

三、劳动教育的意义

（一）树立正确的劳动观念

（二）培养积极向上的劳动态度

（三）锤炼劳动意志

（四）养成良好的劳动习惯

第三章　劳动价值观的确立

第一节　价值观与劳动价值观

一、价值与价值观

（一）价值

（二）价值观

二、劳动价值观

三、树立正确劳动价值观的重要性

（一）保障社会主义教育性质

（二）体会自身价值实现的快乐

（三）促进社会的良性发展

第二节　马克思主义劳动价值观

一、劳动与人类社会的关系

（一）劳动创造人本身

（二）劳动创造人类社会

二、劳动与价值和财富的关系

（一）劳动与价值的关系

（二）劳动与财富的关系

（三）马克思主义劳动价值论的时代性

三、劳动与人的全面发展

（一）人的全面发展意味着劳动能力得以全面发展

（二）人的全面发展意味着人的社会性存在和社会关系的全面发展

（三）劳动是实现人的全面发展的根本途径

第三节　马克思主义劳动价值观中国化

一、马克思主义劳动价值观在中国的继承与发展

（一）毛泽东思想对马克思主义劳动价值观的继承和发展

（二）邓小平理论对马克思主义劳动价值观的继承和发展

（三）“三个代表”重要思想对马克思主义劳动价值观的继承和发展

（四）科学发展观对马克思主义劳动价值观的继承和发展

二、习近平新时代中国特色社会主义劳动价值观

（一）崇尚劳动，尊重劳动

（二）劳动最光荣、劳动最崇高、劳动者最伟大、劳动最美丽

（三）辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动

第四章　劳动与人生发展

第一节　劳动锤炼品德

一、西方学者的劳动与道德观

（一）古希腊学者的劳动与道德观

（二）近现代西方学者的劳动道德观

（三）马克思主义的劳动道德观：教育与生产劳动相结合

二、中国古代的劳动与道德观

（一）墨家的劳动观

（二）儒家的劳动观

（三）道家的劳动观

（四）法家的劳动观

三、中国近代的劳动与道德观

（一）蔡元培：教育劳动化促进道德品质的形成

（二）陶行知：教育与实践结合，促进道德品质的形成

四、中国特色社会主义的劳动与道德观

（一）新时代劳动教育理论的发展

（二）习近平关于劳动教育的重要论述

（三）当代青年的劳动教育观

第二节　劳动增长才干

一、劳动实践促进智力发展

（一）劳动实践是获得知识和经验的重要途径

（二）劳动实践是发展智力的有效手段

（三）劳动实践能够增长知识，提高能力

二、智力发展需劳动实践检验

（一）劳动实践出真知

（二）劳动实践促创新

第三节　劳动强身健体

一、以劳强体的作用

（一）在劳动中增进身体健康

（二）在劳动中促进心理健康

二、劳动对健康的影响

三、在劳动中追求健康和幸福

第四节　劳动提高审美能力

一、劳动与审美

（一）在劳动中认知美

（二）在劳动中形成正确的审美观

二、劳动体现美

（一）在劳动实践中发现美、体验美

（二）劳动美促进劳动实践的幸福感

三、劳动创造美

（一）在劳动中创造美

（二）在人与自然和谐共处中创造美

第五章　日常生活劳动与新业态

第一节　日常生活劳动的内涵与类型

一、日常生活劳动的内涵

二、日常生活劳动的类型

（一）围绕寝室文化建设开展日常生活劳动

（二）围绕教室文化建设开展日常生活劳动

（三）围绕校园文化建设开展日常生活劳动

第二节　日常生活劳动的新业态

一、网约车、代驾等新业态劳动者

（一）网约车、代驾司机等新业态劳动者的产生

（二）网约车、代驾司机等新业态劳动者的劳动精神

（三）对网约车、代驾司机等新业态劳动者的态度

二、主播、快递员等新业态劳动者

（一）主播、快递员等新业态劳动者的产生

（二）主播、快递员等新业态劳动者的劳动精神

（三）对主播、快递员等新业态劳动者的态度

三、外卖配送员等新业态劳动者

（一）外卖配送员新业态劳动者的产生

（二）外卖配送员等新业态劳动者的劳动精神

（三）对外卖配送员等新业态劳动者的态度

四、垃圾分类新业态

（一）垃圾分类逐渐成为一种新业态

（二）垃圾分类的重要性

（三）垃圾分类对日常劳动教育的作用

第三节　日常生活劳动的意义

一、日常生活劳动是有价值的劳动

（一）日常生活劳动能够培养劳动精神，锻炼意志品质

（二）日常生活劳动能够提高人的素养

（三）日常生活劳动能够激发人的创造力

二、日常生活劳动是促进职业发展的有效手段

（一）树立劳动观念，培植劳模精神

（二）增强劳动本领，培养劳动习惯

（三）掌握劳动技能，提高创新能力

三、日常生活劳动是提高劳动技能的有效途径

（一）掌握生活技能，提高学习能力

（二）树立劳动观念，提高共情能力

（三）参与生活劳动，提高综合能力

（四）培养劳动习惯，提高适应能力

第六章　生产劳动与产业新业态

第一节　生产劳动

一、生产劳动的概念

二、生产劳动的内涵

三、马克思生产劳动理论及其当代价值

（一）马克思生产劳动理论的内涵

（二）马克思生产劳动理论的当代价值

四、劳动创造美好生活

（一）劳动能实现自身价值

（二）劳动创造财富，促进经济增长

第二节　生产劳动的类型与产业新业态

一、农业生产劳动的类型与产业新业态

（一）农业生产劳动的特点

（二）农业生产劳动的类型

（三）农业生产劳动新业态的特点

（四）农业生产劳动新业态的类型

二、工业生产劳动的类型与产业新业态

（一）工业生产劳动的类型

（二）工业生产劳动新业态的特征

（三）工业生产劳动新业态的类型

三、手工业生产劳动的类型与产业新业态

（一）手工业生产劳动的类型

（二）手工业生产劳动新业态的类型

第三节　健康劳动心理的培育

一、劳动生理与劳动心理

（一）劳动生理

（二）劳动心理

（三）劳动生理与劳动心理的关系

二、劳动情感、态度与劳动者气质

（一）劳动情感与激发

（二）劳动态度与确立

（三）劳动者气质与培养

三、劳动效率与心理效应

（一）劳动效率及其提高

（二）心理效应与常见类型

（三）劳动效率与心理效应的关系

第七章　服务性劳动与新业态

第一节　服务性劳动的内涵与特点

一、服务性劳动与服务性劳动教育

（一）服务性劳动的内涵

（二）服务性劳动教育的特点

（三）服务性劳动的意义

二、大学生服务性劳动与创新

（一）强化大学生服务性劳动

（二）创新大学生服务性劳动

第二节　服务性劳动与现代服务业

一、现代服务业及其特点

二、现代服务业的模式及新业态

三、现代新兴服务业

第三节　志愿服务与社会实践

一、志愿服务的概念与特点

二、我国青年志愿活动发展历程

（一）宣传发动与项目带动阶段（1993—2003年）

（二）体系建设阶段（2003—2008年）

（三）品牌深化阶段（2009—2012年）

（四）持续推进与完善阶段（2012年至今）

三、大学生志愿服务与社会实践

（一）大学生“三下乡”社会实践活动

（二）大学生志愿服务西部计划

（三）大学生社区实践计划

（四）公益性志愿服务活动

第八章　劳动精神、劳模精神与工匠精神

第一节　劳动精神

一、劳动精神的内涵

（一）崇尚劳动

（二）热爱劳动

（三）辛勤劳动

（四）诚实劳动

二、劳动精神的要求

（一）弘扬劳动精神，树立尊重劳动、崇尚劳动的价值理念

（二）弘扬劳动精神，为实现中华民族伟大复兴汇聚磅礴力量

（三）弘扬劳动精神，培育勇担民族复兴重任的时代新人

三、劳动精神的培育

（一）加强劳动学习

（二）注重劳动实践

（三）培养创新精神

第二节　劳模精神

一、劳模精神的内涵

（一）爱岗敬业，争创一流

（二）艰苦奋斗，勇于创新

（三）淡泊名利，甘于奉献

二、劳模精神的内容

三、劳模精神的弘扬

（一）劳模精神是中华民族伟大复兴的强大动力

（二）劳模精神是社会主义核心价值观的生动诠释

（三）劳模精神昭示新时代劳动教育的价值取向

第三节　工匠精神

一、工匠精神的内涵

（一）执着专注

（二）精益求精

（三）一丝不苟

（四）追求卓越

二、工匠精神的内容

三、工匠精神的传承

（一）传承工匠精神，助力培养高素质的技能人才队伍

（二）传承工匠精神，助力实现制造强国战略目标

（三）传承工匠精神，助力实施创新驱动发展战略

（四）传承工匠精神，助力广泛凝聚起全社会奋斗力量

第九章　劳动成果的积累、保护与分享

第一节　劳动成果积累

一、劳动成果的概念与存在形式

（一）劳动成果的概念

（二）劳动成果的存在形式

（三）不同领域劳动成果的意义

二、劳动成果积累的意义

（一）劳动成果的积累是人类生存和发展的基础

（二）劳动成果的积累促进了生产力水平的提高和科技进步

（三）劳动成果的积累促进了社会关系的变革

（四）劳动成果的积累促进了道德水平的提升和人的全面发展

（五）劳动成果的积累促进了文化艺术创新

第二节　劳动成果保护

一、劳动成果保护的意义与路径

（一）劳动成果保护的意义

（二）劳动成果保护的路径

二、劳动成果的推介与展示

（一）竞赛和评选

（二）劳动实践基地

（三）劳动模范事迹宣传

（四）借助网络平台

（五）行业技术交流大会

第三节　劳动成果分享

一、尊重劳动者

（一）劳动没有高低贵贱之分

（二）所有劳动者都是光荣的、值得尊重的

二、珍惜劳动成果

（一）保护知识产权，遵循分享协议或许可证

（二）提供清晰明了的引用和来源标注，引导建设性讨论

（三）尊重劳动过程，珍惜劳动精神

（四）遵守规则，积极分享

第十章　劳动技能与创新创业能力

第一节　农业与工业劳动技能的掌握

一、农业劳动与技能的掌握

（一）农业劳动的历史演变

（二）农业劳动的技能、方法与意义

二、工业劳动与技能的掌握

（一）工业劳动改变了生产方式

（二）工业劳动的技能与要求

（三）工业劳动与创新

三、劳动实践的意义与技能的提升

（一）劳动实践的意义

（二）农业劳动技能的提升

（三）工业劳动技能的提升

第二节　产业新业态与劳动新形态

一、产业新业态

（一）互联网经济

（二）人工智能

（三）绿色环保产业

二、劳动新形态

（一）线上劳动

（二）众包劳动

（三）灵活就业

三、新时代产业新业态、劳动新形态的体验

（一）数字化与智能化的劳动环境

（二）绿色经济与可持续发展

（三）共享经济与灵活就业

第三节　创新创业劳动实践能力的提升

一、创新创业能力提升的重要性

（一）培养创新精神，促进个人全面发展

（二）响应市场需求，提升就业竞争力

（三）推动经济发展和社会进步

二、创新创业实践能力的内涵

（一）创新思维

（二）创业能力

（三）实践与实验能力

三、创新创业实践能力提升的路径

（一）培育创新思维与问题解决能力

（二）增强市场意识

（三）学习并运用跨学科知识

（四）积极参与社会实践

（五）锻炼领导力与团队合作能力

第十一章　劳动组织管理

第一节　劳动安全与保护

一、劳动安全的概念、保障途径与意义

（一）劳动安全的概念

（二）保障劳动安全的途径

（三）劳动安全的意义

二、劳动保护的概念、特征与意义

（一）劳动保护的概念

（二）劳动保护的特征

（三）劳动保护的意义

第二节　劳动安全教育

一、劳动安全法律与劳动者合法权益保护

（一）劳动安全的相关法律

（二）劳动者合法权益保护

二、劳动法规与立法原则

（一）主要的劳动法规

（二）劳动立法的原则

三、安全规程与劳动纪律

（一）安全规程

（二）劳动纪律

第三节　劳动风险防控机制

一、劳动权益的维护与途径

（一）实习（训）期间的劳动权益保护

（二）劳动权益维护的途径

（三）劳动权益维护的证据形式

二、劳动安全风险的防范与控制

（一）加强安全风险意识教育

（二）严格执行标准化作业制度

（三）完善劳动安全防范机制

三、劳动安全预案的类型与编制原则

（一）编制劳动安全预案的必要性

（二）劳动安全预案的类型

（三）编制劳动安全预案的基本原则

（四）劳动安全预案编制的步骤

附　安全预防小常识

一、火灾分类与灭火方法

（一）火灾的分类

（二）灭火的方法

二、我国规定的安全颜色

（一）安全色的标准

（二）安全色的定义

三、常用现场急救知识

（一）中暑急救

（二）砸伤急救

（三）高空坠落急救

（四）火场急救

（五）淹溺急救

（六）触电急救

第十二章　医学门类的主要劳动实践

第一节　医学类学生的主要劳动实践

项目一　艾灸法

一、经络腧穴知识

二、实践用物

三、操作步骤

四、实践评价

项目二　拔火罐法

一、实践用物

（一）用物准备

（二）拔火罐禁忌

二、操作步骤

三、实践评价

附　部分十四经穴定位表

项目三　成人徒手心肺复苏术

一、实践用物

二、操作步骤

三、实践评价

第二节　药学类学生的主要劳动实践

项目一　中草药种植、采收与初加工

一、中草药种植与田间管理

（一）松土

（二）整地

（三）播种（移栽）

（四）田间管理

二、中草药采收与初加工

（一）中草药的采收

（二）中草药初加工

三、常用中草药的采收与初加工

四、实践评价

（一）实践组织与实施

（二）实践评价

项目二　药品的陈列

一、药店布局的原则

二、药店常设功能区

（一）营业区

（二）辅助区

三、药店公示内容与标牌

（一）显著位置标识

（二）药品分类牌

四、药品陈列

（一）药品陈列设施设备

（二）药品陈列原则

五、实践评价

（一）实践组织与实施

（二）实践评价

第三节　非医药类学生的主要劳动实践

项目一　校园常见传染性疾病的预防与消毒液的使用

一、传染性疾病的预防

（一）呼吸系统疾病

（二）消化系统疾病

（三）其他疾病——狂犬病

二、常用消毒液的使用

（一）酒精

（二）新洁尔灭

（三）84消毒液

（四）来苏水

三、实践与评价

（一）实践组织与实施

（二）实践评价

项目二　家用型医疗器械的使用

一、血糖仪的使用

（一）操作方法

（二）注意事项

二、电子血压仪的使用

（一）操作方法（以手臂式电子血压仪为例）

（二）注意事项

三、红外线理疗仪的使用

（一）操作步骤

（二）注意事项

四、AED体外除颤仪的使用

（一）操作方法

（二）注意事项

五、实践评价

（一）组织与实施过程

（二）实践评价

附　中医药文化小知识

一、中医学

二、中药学

三、中医四大经典

四、中医学奠基之作

五、岐黄

六、悬壶济世的由来

七、橘井泉香的由来

八、杏林的由来

九、大医精诚

十、“治未病”

主要参考文献