如果你不是如天宝一样的孤独症谱系障碍人士，如果你不是已为人父母，又刚巧有一个行为举止有些不同的孩子或已经被确诊为孤独症的孩子，如果你不是需要成天与孤独症的孩子或成人交道的专业人士，那你恐怕对这本书不会有兴趣，除非你就是单纯对孤独症好奇。可是，我还是想把《我心看世界》推荐给你，不管你是谁，有什么身份。因为，就像天宝在TED上演讲时说的，“世界需要多种思维的人”。
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6.4
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作者简介
第五版序
第二版序 [1]
第一版序 [1]
给刚接触孤独症的读者
前言
第一章 早期教育的重要性
早期教育干预的重要性
不要被标签束缚
经济实用的训练计划
不同类型的思维方式
期望更高，结果更好
轮流等待教育
什么学校最适合孤独症儿童？
第二章 教学与教育
发现孩子的特长
教育如何归纳
培养天生特长的重要性
提高灵活性
掌握概念
自下而上的思维模式和学习规则
打好阅读理解的基础
激发学生的动机
教孩子开始阅读
过多电子游戏和屏幕时间对儿童发育的危害
孤独症和服务动物
选择的重要性
实际解决问题的重要性
学习完成令人满意的任务
终身学习
第三章 感觉问题
感觉问题的多样性
视觉信息加工问题
听觉处理问题和声音过度敏感
将感觉统合训练整合到训练计划中
感觉和知觉困难对学习方式的影响
丰富环境训练
第四章 理解无口语孤独症
被封闭的社交青少年
你问我答
孤独症儿童为什么有自我刺激行为？
生活在感觉混乱世界中的蒂托
理解无口语孤独症人士的内心世界
解决无口语孤独症人士的行为问题
严重孤独症人士的完整任务式教学
第五章 行为问题
无能为力还是不良行为
遭受捉弄和欺凌的经历
不能纵容无礼行为
追求完美
第六章 社交能力
深入分析社交问题
学习社交规范
个体情感差异
健康的自尊心
社会意识觉醒的四个里程碑
关于康涅狄格州一所小学恐怖案凶手亚当·兰扎
第七章 药物治疗与生物医学
替代疗法还是常规药物治疗
医学进展
未知疾病会导致行为问题
评估治疗方法
药物使用：危险性和效用分析
对于耳鸣的治疗
第八章 认知与大脑研究
第九章 成人世界与就业
改善时间管理与组织能力
职业建议：获得和保住工作的窍门
青少年如何为就业做准备
拥有满意的工作或业余爱好使人快乐
孤独症文化，圈内还是圈外？
作品集是进入大学和获得工作的钥匙
进入大学的建议
寻找人生导师与合适的大学
针对孤独症谱系障碍人士进行合理调整
走出去体验生活！
我的孩子可以开车吗？
创新思维铺就成功的职业道路
实习工作
孤独症和天才之间的遗传学联系
我的自我认同
托尼和天宝面对面
第五版译后记
修订版译后记
关于作者
译者简介
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