本书既有理论探讨与阐释，也包含实践案例，有助于读者更加系统、全面地了解和应用形成性评估；适合广大外语教师，测评领域研究者、硕博研究生，以及测评研发、管理与实施者阅读和参考。
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总 序
前 言
第一部分 认识形成性评估
第一章 形成性评估的概念
1.1 形成性评估的定义
1.2 形成性评估与相关概念辨析
1.3 形成性评估的工作模型
1.4 小结
第二章 形成性评估的理论依据
2.1 传统测试理论视角下的形成性评估
2.2 活动理论视角下的形成性评估
2.3 自主学习理论视角下的形成性评估
2.4 小结
第三章 外语形成性评估的内容
3.1 外语评估目标
3.2 外语评估标准
第四章 形成性评估的方法
4.1 形成性评估收集证据的方法
4.2 形成性评估解读证据的方法
4.3 形成性评估提供反馈的方法
4.4 形成性评估跟进行动的方法
4.5 小结
第五章 形成性评估的质量标准和效度验证2
5.1 语言测评的基本质量标准
5.2 效度验证
5.3 小结
第二部分 运用形成性评估
第六章 运用形成性评估的指导原则
6.1 主体多样原则
6.2 目标明确原则
6.3 方法适宜原则
6.4 基于标准和关注进步原则
6.5 做出高质量反馈原则
6.6 有后续教学活动原则
6.7 小结
第七章 课堂上的形成性评估
7.1 词汇语法教学中的形成性评估
7.2 听力教学中的形成性评估
7.3 阅读教学中的形成性评估
7.4 口语教学中的形成性评估
7.5 写作教学中的形成性评估
7.6 其他方法
7.7 小结
第八章 课堂外的形成性评估
8.1 针对学生课外自主学习内容的形成性评估
8.2 针对学生课外自主学习的量的形成性评估
8.3 针对学生课外自主学习技能的形成性评估
8.4 小结
第九章 基于网络资源的形成性评估
9.1 自动评阅系统
9.2 英语诊断性测评系统
9.3 语料库
9.4 小结
第三部分 研究形成性评估
第十章 形成性评估研究概况
10.1 形成性评估研究的关注点
10.2 形成性评估研究路线图
10.3 小结
第十一章 形成性评估研究类型
11.1 常见的研究类型
11.2 研究问题
11.3 小结
第十二章 形成性评估研究实例
12.1 大学英语口语教师的形成性评估实践：一项个案研究1
12.2 形成性评估视角下的英语写作自动评阅反馈投入研究7
12.3 研究实例简评
12.4 小结
第十三章 形成性评估研究展望
13.1 形成性评估的构念
13.2 教—学—评的目标
13.3 新技术背景下的形成性评估
13.4 形成性评估与大规模考试之间的关系
13.5 形成性评估的育人功能
13.6 小结
后记
参考文献
附录
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