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第一章 对教学模式的再认识
第1节 什么是教学模式
第2节 教学模式的特点与应用
第3节 教学模式的时代变革
第二章 教学组织新形态
第1节 聚焦问题，探寻教学组织形态变革
第2节 架构模型，整体设计高中生物“工程坊”
第3节 有序推进，积极探索教学组织形态变革
第三章 “具身创造式学习”模式的形成与实施
第1节 从“工程坊”到“具身创造式学习”模式
第2节 “具身创造式学习”模式的教学实施
第四章 “教—学—评一致性”教学设计的基本路径[15]
第1节 “教—学—评一致性”教学设计的基本思路
第2节 “教—学—评一致性”教学设计的基本路径
第五章 “具身创造式学习”创新教学设计
专题1 走近细胞
专题2 组成细胞的分子
专题3 细胞的基本结构
专题4 细胞的物质输入和输出
专题5 细胞的能量供应和利用
专题6 细胞的生命历程
参考文献
后 记
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