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走进审辩:审辩式思维在数学中的探索与实施电子书

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作       者:李晓云

出  版  社:光明日报出版社

出版时间:2023-05-01

字       数:15.3万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 教育

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本书是在“审辩式思维”与“数学中的审辩式思维”分析对比的基础上,得出审辩式思维在数学建构中所要遵循的教学基础、影响因素以及建构原则,同时提出审辩式思维在数学教学中的“四大实施策略”即《形成思维场 建构模式群 创设课程 贯通课内外》和“四大实施方法”即《自我质疑 循证分析 辩论研讨 应用拓展》,并通过大量案例对“建构模式群”与“ 创设课程”的教学实践行了解释和说明,后书中还简要介绍了审辩式思维在数学其他方面的教学探索与拓展研究。<br/>【作者】<br/>李晓云 1974,12,女,北京市特级教师,北京市第八十中学望京校区初中部主管主任。 一直致力于课堂教学的探索与创新,思维建构→翻转课堂→线上线下融合,始终投身在课堂教学改革的前沿,连续两次荣获全国优质课比赛一等奖、全国创新活动先个人等称号;坚持课题引领成长,主持北京市十三五重课题《学区教研共同体协作建构中小学数学审辩式思维课程的研究》等多个课题;多篇论文获市区一等奖,并且在《中国数学教育》《中国数学教学参考》《中小学管理》等杂志上发表,出版20万字的专著《数学思想与方法精讲》。<br/>
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作者简介

《审辩式思维教学实践的范例》

第一章 审辩式思维

第一节 审辩式思维的发展历程

第二节 审辩式思维的概念解读

第三节 审辩式思维的建构路径

第二章 辩式思维与数学

第一节 审辩式思维在数学中的LOGO

第二节 审辩式思维在数学中的发展

第三章 审辩式思维在教学中的理论建构

第一节 审辩式思维在教学中的建构基础

第二节 审辩式思维在教学中的影响因素

第三节 审辩式思维在教学中的建构原则

第四章 审辩式思维在教学中的实施方略

第一节 审辩式思维在教学中的实施策略

第二节 审辩式思维在教学中的实施方法

第五章 审辩式思维在教学中的实践案例

第一节 建构教学模式群

第二节 创建校本课程链

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