新时代中国特色教育系统干部培训体系建设电子书

目录

新时代干部教育培训理论与实践丛书编委会

总序

前言

第一章 新时代中国特色教育系统干部培训体系研究导论

一、新时代中国特色教育系统干部培训体系价值方向

（一）新时代中国特色教育系统干部培训体系研究背景

（二）新时代中国特色教育系统干部培训体系研究价值

（三）新时代中国特色教育系统干部培训体系研究问题

二、新时代中国特色教育系统干部培训体系研究文献梳理

三、新时代中国特色教育系统干部培训体系研究内涵特征

（一）新时代中国特色教育系统干部培训体系研究概念

（二）新时代中国特色教育系统干部培训体系研究特点

（三）新时代中国特色教育系统干部培训体系研究原则

第二章 教育系统干部培训体系建设的历史演进

一、教育系统干部培训体系的开创探索（1949—1978年）

（一）国民教育事业分块管理背景下的培训管理体系

（二）初步建立基础教育干部培训机构体系

（三）以基础教育干部为主的培训对象体系

（四）以思想改造、文化教育、业务学习为主的培训内容体系

（五）突出自我学习和集体研讨的培训方式方法体系

二、教育系统干部培训体系的恢复重建（1978—1989年）

（一）统一归口的培训管理体系

（二）建立教育部属和省属为主的培训机构体系

（三）以短期轮训为主的培训项目体系

（四）以政治理论教育、业务补课、学历补偿为主的培训内容体系

（五）因地制宜、灵活多样的培训方式方法体系

三、教育系统干部培训体系的巩固拓展（1989—2012年）

（一）统筹管理、分类分级的培训管理体系

（二）转向撤并整合的培训机构体系

（三）初步形成分层分类、较为稳定的培训对象体系

（四）以理论教育、教育政策法规培训、专业能力培训为主的内容体系

（五）探索开展海外研修和远程培训方式方法

四、教育系统干部培训体系提质增效（2012年以来）

（一）强化统筹规划和条线分工的培训管理体系

（二）多元协作的培训机构体系

（三）完善全面覆盖、分层分类的培训对象体系

（四）理论教育、党性教育、专业化能力培训和知识培训“四位一体”的培训内容体系

（五）多元化、互动式的培训方式方法体系

第三章 教育行政干部培训体系建设

一、教育行政干部的概念界定

二、教育行政干部培训体系建设现状与存在的主要问题

（一）教育行政干部培训体系建设现状

（二）教育行政干部培训体系建设存在的主要问题

三、教育行政干部培训的国家探索与创新

（一）教育局长培训的国家探索

（二）督学培训的国家探索

四、教育行政干部培训的地方探索与创新

（一）突出分类分级，组织干部积极参加各类调训培训

（二）突出实践创新，打造多元化年轻干部培养体系

（三）创新培训模式，突出干训实战实效

五、未来展望：构建高质量的教育行政干部培训体系

（一）构建支持教育行政干部职业成长的培训管理体系

（二）构建支持教育行政干部培训的培训机构体系

（三）构建服务选育管用的教育行政干部胜任力模型

（四）构建支持教育行政干部培训与自主学习的内容框架

第四章 中小学和幼儿园领导人员培训体系建设

一、中小学和幼儿园领导人员培训现状

（一）中学校长培训情况调查报告

（二）小学校长培训情况调查报告

（三）幼儿园园长培训情况调查报告

二、中小学和幼儿园领导人员培训体系建设情况

（一）培训体系初步探索期

（二）培训体系恢复重建期

（三）培训体系独立规范期

（四）培训体系健全创新期

三、中小学和幼儿园领导人员胜任力标准

（一）普通高中领导人员胜任力标准

（二）义务教育学校领导人员胜任力标准

（三）幼儿园领导人员胜任力标准

四、中小学和幼儿园领导人员培训课程标准

（一）中学领导人员培训课程标准

（二）小学领导人员培训课程标准

（三）幼儿园领导人员培训课程标准

第五章 普通高校干部培训体系建设

一、普通高校干部培训的政策演进

（一）初步发展阶段（20世纪80年代）

（二）重点规范阶段（20世纪90年代）

（三）常态化推进阶段（2000年至今）

二、普通高校干部培训体系建设基本情况

（一）管理体系

（二）机构体系

（三）目标体系

（四）内容方法体系

三、普通高校干部培训体系建设的问题与建议

（一）普通高校干部培训体系建设中的问题

（二）普通高校干部培训体系建设的优化策略

第六章 职业教育领导干部培训体系

一、职业院校领导干部培训的重要性

（一）职业院校治理体系的基本情况

（二）职业院校治理体系的变迁历程

（三）职业院校领导干部培训的重要意义

（四）职业院校领导干部培训的问题和难点

二、职业院校领导干部国家层面培训概述

（一）国家教育行政学院职业院校领导干部培训项目概述

（二）教学设计和课程体系

（三）主要培训方式和特色方法

（四）培训环境和交流平台

（五）培训评估和保障

三、职业院校领导干部地方层面培训概述

（一）各地干部培训政策性纲领性指导

（二）省级职业院校领导干部培训相关项目

（三）职业院校领导干部校本培训相关项目

四、职业院校领导干部胜任力框架

（一）职业院校校级领导干部能力需求

（二）职业院校中层领导干部能力需求

五、职业院校干部培训课程纲要

（一）职业院校干部培训的设计理念

（二）培训思路与内容

（三）培训方法

（四）培训实施与评估

六、小结

第七章 党委和政府分管教育工作干部培训

一、加强党委和政府分管教育工作干部培训的必要性

（一）教育优先发展是党和国家始终坚持的重要战略

（二）落实教育优先发展是党委和政府的重要职责

二、党委和政府分管教育工作干部培训的实践探索

（一）把教育作为干部教育培训的重要内容

（二）开展面向党委和政府分管教育工作干部的专题培训

三、党委和政府分管教育工作干部培训的设计框架

（一）党委和政府分管教育工作干部的培训目标

（二）党委和政府分管教育工作干部的培训内容

（三）党委和政府分管教育工作干部的培训形式

四、小结

第八章 新时代中国特色教育系统干部培训体系建设建议

一、构建分类分层系统完善的教育系统干部培训对象（项目）体系

二、完善教育系统干部分类培训内容体系

三、深化教育系统干部培训方式方法改革

四、系统推进教育系统干部培训资源建设与共享

五、加快重构教育系统干部培训机构体系

六、加强教育系统干部培训工作专业队伍建设

七、建立统筹协调的教育系统干部培训管理体系

八、加强教育系统干部培训协作体系建设

参考文献