这是一部对10多年教育与管理实践的总结，书中以多元为基础，共生为机制，竞合为手段，共赢为目标，探讨了面向未来的教育教学改革发展方向、发展方式与发展途径，全书内容分为“西浦实践”“多元共生”“对话教育”“殚精毕思”“生态管理”五部分。西交利物浦大学（简称西浦）是中外合作办的样本，经过不断深化实践创建了“西浦1.0模式”“西浦2.0模式”和“西浦3.0模式”，造了未来教育的支持平台——西浦学习都市以及教育传播和时序图平台——西浦未来教育学院，努力创建聚合国内外优质资源的综合门户平台，建立了按兴趣驱动、个性化终身学习和创新、创业的教育生态，探索了未来教育、大学概念、校园模式和社会互动方式，其经验值得总结和借鉴。同时，本书利用教育文章、政策建议、媒体采访及西浦探索等多种方式，从多角度、多层次思考了来来教育生态和生态管理，探讨了未来教育改革与新创的发展之路，这不仅是对关心教育的仁人志士有益的参考，更是对促我国教育事业的发展一份贡献。
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6.3
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作者简介
前言
第1章 西浦实践
1.1 宝剑锋从磨砺出
1.2 后疫情时代的教师涅槃
1.3 在灾难中成长，穿越混沌远行
1.4 做时代的弄潮儿
1.5 迎着电闪雷鸣振翅起航
1.6 一路通关，追寻无限可能
1.7 “裂缝中的光”
1.8 用极限挑战点亮创新灯火
1.9 借不确定世界锻造追梦翅膀
1.10 沧海横流，方显英雄本色
1.11 共克时艰，收获个人的涅槃
1.12 力量可抵岁月漫长
1.13 和谐教育助你成为最闪亮的那颗星
1.14 “腾蛟起凤”，修炼成长
1.15 在淬炼中升华
第2章 多元共生
2.1 面向未来的教育向哪里走？
2.2 初心与融合
2.3 陪你走过的四载岁月，是我人生之幸也
2.4 在危机中迭代升级，重塑自我
2.5 在未来城市探索教育未来
2.6 西浦的教育与管理实验
2.7 中外合作办学的使命之一：引领教育变革
2.8 教师发展与转型：教师发展师社群的重任
2.9 和谐教育之道：西交利物浦大学16年教育探索和实践回顾
第3章 对话教育
3.1 中外合作办学：多样化教育，国际化融合
3.2 后疫情时代国际教育相关问题
3.3 培养行业精英人才的理想主义试验田
3.4 时代呼唤教育家
3.5 通过行业精英培养促进业界领袖的培育
3.6 教育的回归与重塑
3.7 拒绝“心理放弃”
3.8 大家需要自问：我们真的重视教育吗？
3.9 国际教育圈的拓荒者
3.10 培养“一般”工作者需要“非一般”的教育
3.11 做极致特色教育，让兴趣伴随终身
3.12 “拓荒”中外合办大学，他成为国际教育的先锋派
3.13 不看“洋指标”，中国大学能否迎来“退榜潮”
3.14 从传统教师到教育家：这所大学的教授们这样做
3.15 西浦敢做未来教育的领航者，影响世界教育
3.16 培育“对话世界、乐于挑战”的未来人才
第4章 殚精毕思
4.1 初心
4.2 归零心态再出发，开启未来教育之路
4.3 未来留学的形态会发生改变：混合留学正在兴起
4.4 疫情催化高等教育的三大问题
4.5 被疫情加重的“负面清单”
4.6 如何消除大学生的迷茫与焦虑？
4.7 后疫情时代，构建面向未来的教育
4.8 携创意龙腾凤翔
4.9 敢于在质疑中前行与创新
第5章 生态管理
5.1 多跟趋势走
5.2 如何构建高质量创新生态
5.3 促进人的全面发展，营造创新生态，推动共同富裕
5.4 海尔制：生态管理范式创新的中国方案
5.5 生态管理时代，人力资源如何支持产业家？
5.6 数智时代的产业家与生态红利的创获
5.7 新商科：新在哪儿？怎么新？
5.8 国际视角下的城市规划与运营
5.9 生态管理时代的流程思维
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