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《劳动教育》编委会

前　言

编写说明

目录

上篇　理论教育

第一章　概述

第一节　劳动认知

一、劳动的概念

二、劳动的基本类型

（一）按照劳动的性质分类

（二）按照劳动的用途分类

（三）按劳动的复杂程度分类

第二节　劳动价值

一、劳动的个人价值

（一）劳动是知识的源泉

（二）劳动是培养个人社交能力的途径

（三）劳动促进个人全面发展

（四）劳动使个人实现自我价值

二、劳动的社会价值

（一）劳动是人类社会存在和发展的基础

（二）劳动是创造社会财富的途径

（三）劳动是推动人类社会不断发展的力量

第三节　新时代劳动教育

一、新时代劳动教育的重要意义

（一）实现中华民族伟大复兴的必然要求

（二）落实立德树人根本任务的重要支撑

（三）培育德智体美劳全面发展的时代新人的现实需要

二、新时代劳动教育的主要内容

（一）劳动教育理论知识

（二）劳动教育实践活动

（三）劳动教育相关保障

第四节　劳动教育的发展历程

一、劳动教育发展的探索时期（1949—1976年）

二、劳动教育发展的重建与改革时期（1977—2011年）

三、劳动教育发展的深化改革时期（2012年至今）

第二章　劳动者素质和劳动伦理与品质

第一节　劳动者素质

一、爱岗敬业

二、诚实守信

（一）遵守规范

（二）实事求是

三、精进不休

第二节　劳动伦理

一、劳动伦理的概念及理解

（一）人类在改造自然界时的劳动伦理

（二）人类在构建社会时的劳动伦理

（三）人类自身成长时的劳动伦理

二、劳动伦理的演变

（一）原始社会的平等劳动

（二）奴隶社会的奴役劳动

（三）封建社会的劳役劳动

（四）资本主义社会的雇佣劳动

（五）社会主义社会的共同劳动

第三节　劳动品质

一、勤俭节约

二、吃苦耐劳

三、自强自信

四、尊重劳动

五、崇尚劳动

六、热爱劳动

第三章　劳动能力

第一节　劳动能力概述

一、劳动能力定义与组成要素

（一）劳动能力的定义

（二）劳动能力的组成要素

二、劳动能力的类型与特点

（一）以体力为主的劳动能力

（二）以智力为主的劳动能力

（三）综合劳动能力与综合素质

三、培养与提升劳动能力的途径

（一）学校教育与职业技能培训

（二）实践经验与工作学习

第二节　劳动知识与劳动技能

一、劳动知识

二、劳动技能

第三节　劳动工具

一、劳动工具的发展历史

（一）人类社会劳动工具的发展历史

（二）我国劳动工具的发展历史

二、劳动工具的认知和价值观念变化

三、劳动工具的分类

（一）按照功能分类

（二）按照工作原理分类

（三）按照使用方式分类

四、劳动工具的发展趋势

第四章　劳动精神

第一节　劳动精神概述

一、劳动精神的基本内涵

（一）劳动的定义及重要性

（二）劳动精神的内涵

二、劳动精神的时代价值

（一）为实现“第二个百年奋斗目标”增添动力

（二）为落实“立德树人”根本任务提供助力

（三）为培养“全面发展的时代新人”供以基力

三、劳动精神对大学生的涵养作用

（一）脚踏实地，仰望星空

（二）崇尚劳动，乐于实践

第二节　劳模精神

一、劳模及劳模精神的定义

（一）劳模的定义

（二）劳模精神的定义

二、劳模精神的历史溯源

（一）新民主主义革命时期

（二）社会主义革命和建设时期

（三）改革开放和社会主义现代化建设新时期

（四）中国特色社会主义新时代

三、弘扬劳模精神，争当模范先锋

（一）高原上的生命守护者

（二）让全社会都看到骑手群体的正能量

第三节　工匠精神

一、传统工匠精神的内涵

二、新时代工匠精神的内涵

（一）崇尚科学、追求真理

（二）精益求精、追求卓越

（三）尽忠职守、报效祖国

（四）脚踏实地、持之以恒

（五）勇于创新、与时俱进

三、工匠精神融入新时代大学生思想政治教育

（一）坚定不移的理想信念

（二）脚踏实地的学习态度

（三）专注执着的至臻品质

（四）开拓创新的卓越能力

四、工匠精神融入新时代大学生思想政治教育的路径

第四节　奉献精神

一、奉献精神的实质及内涵

（一）奉献精神的实质

（二）奉献精神的内涵

二、培养大学生奉献精神的重要性

三、培养奉献精神需要多方合力

（一）在家庭教育中培养奉献精神

（二）在社会教育中培养奉献精神

中篇　实践教育

第五章　专业实验实训

第一节　专业实验实训概述

一、专业实验实训的含义及重要意义

二、专业实验实训的分类与特征

第二节　专业实验实训与劳动

一、劳动教育与专业实验实训相结合的必然性

（一）专业实验实训是学习劳动知识技能的主要方式

（二）专业实验实训是培养劳动价值观的主要阵地

（三）专业实验实训是养成劳动品质的练兵场

二、劳动教育与专业实验实训相结合的实践路径

（一）优化实验实训教学体系

（二）加强实验实训过程管理

（三）完善实验实训考评体系

第三节　专业实验实训的具体操作

一、专业实验实训的教学内容

（一）基础性实验教学模块

（二）临床实验实训教学模块

二、各级各类技能竞赛

（一）全国医药院校药学/中药学专业大学生实验技能竞赛

（二）全国高等医学院校大学生临床技能竞赛

（三）全国中医药院校针灸推拿临床技能大赛

（四）全国中医大学生临床能力大赛

（五）河南省本科高等学校大学生医学技术大赛中药类专业竞赛

第四节　专业实验实训注意事项

（一）提升临床技能水平

（二）调整实验内容侧重

（三）完善实训模块关联

（四）创新教学模式

（五）提高职业认同感

第六章　校外专业实习

第一节　校外专业实习概述

一、实习目的

二、实习时间

三、实习内容

四、实习报告

五、实习评价

第二节　校外专业实习与劳动

一、校外专业实习的特征

二、校外实习与劳动的区别

（一）目的不同

（二）性质不同

第三节　校外专业实习的具体操作

一、实习前准备

二、选择实习单位

三、实习过程

四、实习记录和反思

五、实习报告和总结

第四节　校外专业实习需要注意的问题

一、实习协议

二、保护个人信息

三、学习与实践结合

四、保持良好的职业素养

第七章　勤工助学

第一节　勤工助学概述

一、勤工助学的定义与宗旨

（一）勤工助学的定义

（二）勤工助学的宗旨

二、勤工助学的实践意义

（一）有助于改善经济条件，为学习、生活提供良好支持

（二）有助于拓展知识面，促进自我价值的实现

（三）有助于提高学生实践能力和独立处理问题的能力

三、学校组织机构和职责

（一）学校学生资助工作领导小组全面领导勤工助学工作

（二）学生资助管理中心工作职责

四、勤工助学岗位的设置

（一）校内勤工助学岗位的设置

（二）岗位申请

（三）校外勤工助学活动的管理

五、勤工助学的范围及要求

（一）岗位范围

（二）岗位要求

六、勤工助学酬金标准及支付

（一）酬金标准

（二）酬金支付

七、勤工助学其他事宜

第二节　勤工助学与劳动

一、勤工助学与劳动的关系

（一）勤工助学促进形成正确的劳动观念

（二）勤工助学有利于培养良好的劳动素质

（三）勤工助学提升熟练的劳动技能

二、勤工助学践行劳动育人

（一）勤工助学践行以劳育人

（二）勤工助学与劳动教育相辅相成

三、勤工助学管理方式

（一）营造勤工助学的良好氛围

（二）强化学校管理优势，引导学生正确看待勤工助学

（三）建立长期稳定的信息发布平台和辅导培训

（四）发挥大学生主观能动性，倡导自我管理

第三节　勤工助学的能力要求

一、积极热情

二、善于表达

三、吃苦耐劳

四、诚实守信

五、人际交往

六、团结协作

七、专业知识

第四节　勤工助学需要注意的问题

一、法律意识

（一）学生在校外开展勤工助学活动，用工单位必须与学生签订具有法律效力的协议书

（二）大学生在勤工助学过程中，既要遵守校规校纪和法律法规，也要培养诚信精神

二、人身安全

三、知情同意

四、量力而行

五、廉洁自律

第八章　志愿服务

第一节　志愿服务概述

一、志愿服务的含义

（一）志愿服务

（二）志愿服务的发展历史

（三）志愿者

二、志愿服务活动范围与领域

（一）社区建设与公益事业

（二）教育支持与义务教育

（三）环境保护与可持续发展

（四）健康与医疗援助

（五）灾害救援与紧急响应

（六）扶贫与社会福利

（七）文化遗产保护与推广

第二节　志愿服务与志愿服务精神

一、志愿服务的意义

（一）志愿服务的社会意义

（二）志愿服务的个人意义

二、弘扬志愿服务精神的意义

第三节　志愿服务活动实务

一、志愿服务项目规划与管理

（一）项目策划与目标设定

（二）志愿者招募与培训

（三）项目执行与监督

（四）项目评估与持续改进

（五）志愿服务记录和宣传

（六）志愿者保障和激励

二、志愿服务中的技能与素养

（一）沟通与人际关系

（二）问题解决与决策能力

（三）时间管理与组织能力

（四）跨文化交流与尊重多样性

（五）自我认知与反思能力

三、大学生参与志愿服务的途径

（一）校内志愿组织与社团

（二）社区志愿服务项目

（三）国内外志愿服务项目

（四）线上志愿服务平台

第四节　志愿服务需要注意的问题

一、志愿服务组织者需要注意的问题

（一）明确目标与任务

（二）合理安排时间和资源

（三）务实可行的计划与预算

（四）志愿者培训和支持

（五）安全和保障

（六）持续监督和评估

（七）合法合规的运作

（八）宣传与分享

二、志愿者需要注意的问题

（一）安全问题

（二）保护个人隐私

（三）尊重和包容性

（四）责任感和承诺

（五）沟通和团队合作

（六）自我保护和疲劳管理

（七）持续学习和提升

第九章　创新创业

第一节　创新创业概述

一、创新的内涵与特征

（一）创新的内涵

（二）创新的特征

（三）创新思维

（四）创新类型

二、创业的内涵、基本特征和分类

（一）创业的内涵

（二）创业的基本特征

（三）创业的类型

三、创新和创业的“双生”关系

第二节　创新创业与劳动

一、劳动的内涵与意义

（一）劳动的内涵

（二）劳动的意义

二、创造性劳动

（一）创造性劳动的含义

（二）创造性劳动应具备的条件

（三）培养创造性劳动的意识

三、创新创业与劳动的关系

第三节　创新创业活动的实践操作

一、创新创业能力对职业生涯发展的重要意义

二、大学生创新创业规划

三、了解大学生创新创业大赛

第四节　创新创业需要注意的问题

一、理论知识不等于创新创业能力

二、不是所有人都适合创业

三、创业不能靠一时热情

四、认清行业发展的形势，甄别行业兴衰

五、密切联系市场，加强科技创新创造

六、弄懂政策优惠

下篇　安全教育

第十章　劳动安全

第一节　劳动安全概述

一、劳动安全的含义

二、劳动安全的特点

（一）综合性

（二）预防性

（三）全员性

（四）持续性

（五）动态性

三、劳动安全保障

四、劳动安全注意事项

五、劳动安全的重要性

（一）保障人的生命安全和身体健康

（二）提高工作效率，降低工伤率

（三）加强企业形象和社会责任

（四）符合法律法规

第二节　劳动安全教育

一、劳动安全教育的重要意义

（一）劳动安全是马克思主义劳动观的重要内容

（二）劳动安全是人类社会文明进步的重要标志

（三）劳动安全是实现美好生活的内在要求

（四）劳动安全是社会稳定的保障

二、劳动安全教育的核心内容

三、劳动安全教育的主要途径

（一）把劳动安全教育纳入人才培养方案

（二）把劳动安全教育和思想政治教育结合起来

（三）把劳动安全教育和日常管理结合起来

（四）积极开展大学生安全实践教育

四、安全标志识别

（一）安全色

（二）安全线

（三）安全标志

（四）文字辅助标志

五、危险源识别

第三节　实验实训安全教育

（一）制定安全规定

（二）穿着规定

（三）药品领用、存储及操作相关规定

（四）防火安全规定

（五）生物安全规定

（六）防辐射安全规定

（七）大型仪器设备使用规定

第四节　实习安全教育

一、实习安全教育分类

（一）生产岗位安全

（二）消防安全

（三）人身和财产安全

（四）防盗

（五）现场管理

二、实习安全教育的三重防护

第十一章　劳动法规

第一节　《劳动法》和《劳动合同法》

一、《劳动法》概述

（一）劳动既是权利又是义务的原则

（二）保护劳动者合法权益的原则

（三）各类就业歧视

二、《劳动合同法》概述

三、《劳动法》和《劳动合同法》的关系

第二节　实习权益保护

一、实习形式

（一）认识实习

（二）跟岗实习

（三）顶岗实习

二、实习组织

（一）职责分工

（二）单位要求

（三）组织实施“五要”与“五不要”

三、实习管理

四、实习考核

五、安全职责

第三节　就业权益保护

一、识别和规避就业陷阱

（一）费用陷阱

（二）高薪陷阱

（三）试用期陷阱

（四）合同陷阱

二、毕业生学会自我保护

（一）增强自我保护意识

（二）增强法律意识

（三）树立契约意识

（四）增强维权意识

三、维权求助的途径

（一）依靠学校

（二）依靠国家行政机关

（三）借助新闻媒体

（四）寻求法律援助

（五）依靠司法机关

第四节　违约责任与劳动争议解决

一、违约责任

二、劳动争议解决

（一）劳动争议概述

（二）劳动争议处理范围

（三）劳动争议处理方式

主要参考书目