急救与护理的方法研究电子书

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前言

第一章 正常人体生理概要

第一节 概述

一、人体基本形态构成和体表主要标志

二、人体解剖学姿势和常用的方位术语

第二节 运动系统

一、骨

二、骨连接

三、骨骼肌

四、颅骨及其骨连接

五、躯干骨及其骨连接

六、上肢骨及其连接

七、下肢骨、骨盆及其连接

第三节 循环系统

一、心脏

二、血管的分类和功能

三、人体的血液循环

四、头颈部及四肢血管走行

五、血液及血液凝固

六、血压、心率、脉搏

第四节 呼吸系统

一、呼吸系统的解剖结构

二、胸膜和胸膜腔

三、呼吸的生理功能

第五节 消化系统

一、腹部分区及解剖结构

二、消化系统的生理功能

第六节 神经系统

一、神经系统的基本结构

二、神经系统的基本活动方式

三、神经系统的组成

四、神经系统的功能特点

第七节 感觉器官

一、眼的解剖及生理功能

二、鼻的解剖及生理功能

三、咽喉的解剖及生理功能

四、耳的解剖及生理功能

五、皮肤的解剖及生理功能

第二章 现场急救的四个基本环节

第一节 现场评估

一、评估现场情况

二、评估安全保障

三、个人防护设备

第二节 判断病情

一、检查意识是否存在

二、检查心跳、脉搏是否停止

三、检查呼吸是否停止

四、检查瞳孔大小

五、判断总体情况

六、急危重症伤病员分级

第三节 紧急呼救

一、急救电话与救护车

二、电话呼救

第四节 自救与互救

第三章 心脏骤停和心、肺、脑复苏术

第一节 心脏呼吸骤停

一、病因与诱因

二、病理生理

三、临床表现

四、诊断

第二节 心肺复苏术

一、基础生命支持BLS

二、高级心血管生命支持（ACLS）

三、心脏复苏后综合征的后期治疗

第三节 脑复苏

一、缺血缺氧性脑损害和再灌注损伤

二、自主循环恢复后脑血流量的变化

三、脑复苏的措施

第四节 心肺复苏有效指标和终止抢救的标准

一、心肺复苏有效的指标

二、终止心肺复苏的指标

第五节 死亡的有关概念

一、死亡的经过与分期

二、死亡的分类

三、脑死亡

四、假死

第四章 意外伤害处理

第一节 中暑

一、病因

二、发病机制

三、临床表现

四、实验室检查

五、诊断

六、治疗

七、预后

八、预防

第二节 淹溺

一、病因

二、发病机制

三、临床表现

四、实验室检查

五、现场急救

六、医院急诊室抢救

七、预防

第三节 冻伤

一、病因

二、发病机制

三、病理生理

四、临床表现

五、诊断

六、急救与治疗

七、预防

第四节 电击伤

一、致伤机制

二、临床表现

三、辅助检查

四、诊断和鉴别诊断

五、电击伤急救

第五章 临床护理教育制度与职责

第一节 护理人员继续教育制度

一、学分分类

二、学分规定

三、学分授予标准

第二节 各类护理人员培训管理制度

一、新毕业护士在第一年内的培训

二、工作2～5年护士的培训

三、护师的培训

四、主管护师的培训

五、副主任护师及主任护师的培训

第三节 护理人才管理制度

一、临床护士人才管理

二、人才管理要点

三、运用能级原理挖掘潜力，做到人尽其用

四、定期考核测评

第四节 护理教育组织与岗位职责

一、护理部主任岗位职责

二、护理部副主任岗位职责（分管护理质量管理）

三、护理部副主任岗位职责（分管护理教育与护理科研管理）

四、护理部干事岗位职责

第五节 护士管理制度

一、护理部工作制度

二、护理会议制度

三、午夜、假日护理质量管理督导制度

四、护理人员奖惩制度

五、护理执业人员准入制度

六、护理人力资源调配制度

七、护理人员排班制度

八、护理投诉管理制度

九、危重患者护理质量管理制度

十、病房管理制度

十一、病房工作人员守则

十二、病房管理要求

十三、晨间交接班规范及流程

十四、交接班制度

十五、护理差错上报管理制度

十六、护理安全（不良）事件报告制度

十七、各种查对制度

十八、分级护理制度

十九、执行医嘱制度

二十、抢救工作制度

二十一、护理安全管理制度

二十二、患者识别制度与程序

第六章 生命与死亡教育

第一节 生命教育

一、生命的本质

二、生命的态度

第二节 死亡教育

一、死亡的标准

二、对丧亲者的安慰

第七章 护理文化与人文关怀

第一节 护理文化

一、护理文化概述

二、东西方文化与护理的关系

第二节 护理人文关怀

一、人文关怀

二、医学人文

三、护理人文关怀

第八章 临床护理健康教育技能

第一节 健康教育的基础理论

一、健康教育的概况

二、健康相关行为

三、健康相关行为改变的理论

第二节 对患者健康教育的基本程序

一、评估

二、制定健康教育目标

三、制订计划

四、实施

五、评价

第三节 常见的健康教育形式

一、面向个体的健康教育形式

二、面向群体的健康教育形式

三、面向大众的健康教育形式

第四节 常用健康教育技巧

一、个别咨询技巧

二、健康教育讲座技巧

三、健康教育文字资料的制作与使用技巧

四、面向大众材料的使用技巧

第九章 护理理论

第一节 系统化整体理论

一、系统理论的产生

二、系统的基本概念

三、系统的分类

四、系统理论的基本原则及在护理实践中的应用

第二节 人类基本需要层次论

一、需要概述

二、需要层次理论

三、影响需要满足的因素

四、患者的基本需要

五、满足患者需要的方式

第三节 应激与适应理论

一、应激及其相关内容

二、有关应激学说

三、适应与应对

四、应激与适应在护理中的应用

第十章 临床护理健康评估技能

第一节 护理健康评估概况

一、临床护理健康评估技能的重要性

二、临床护理健康评估思路的确立

第二节 护理健康评估技能操作的主要内容和程序

一、一般状况、头面颈部和浅表淋巴结的评估

二、正常胸廓及肺部评估

第十一章 重症监护室护理

第一节 监护病房的设置与管理

一、ICU设置

二、ICU管理

第二节 呼吸功能监测

一、压力监测指标

二、流量监测指标

三、容量监测指标

四、气流阻力指标

五、顺应性指标

六、呼吸功指标

七、呼吸形式的监测

八、吸、呼气时间比（I/E）和吸气时间分数（Ti/Ttot）

第三节 循环功能监测

一、一般监测

二、心电监护

三、血流动力学监测方法

四、血流动力学参数的临床意义

五、循环支持

第四节 肾功能监测

一、一般观察

二、肾小球功能监测

三、肾小管功能监测

四、肾影像学检查

第五节 肝功能监测

一、反映肝实质细胞损伤的酶学监测

二、反映胆汁淤积的诊断与监测指标

三、蛋白质代谢试验

四、脂质和脂蛋白代谢试验

五、影像学监测

第六节 ICU护理评估技能

一、身体评估

二、常见症状评估

第七节 人工气道的护理

一、口咽通气道放置技术

二、环甲膜穿刺技术

三、气管插管的配合技术

四、拔除经口气管插管技术

五、气管切开的配合技术

六、气管切开伤口换药技术

第十二章 皮肤科护理技术

第一节 皮肤给药

一、目的

二、评估

三、操作前准备

四、操作程序

五、注意事项

第二节 冷湿敷法

一、目的

二、评估

三、操作前准备

四、操作程序

五、注意事项

第三节 清疮换药

一、目的

二、评估

三、操作前准备

四、操作程序

五、注意事项

第四节 封包疗法

一、目的

二、评估

三、操作前准备

四、操作程序

五、注意事项

第五节 浸浴疗法

一、目的

二、评估

三、操作前准备

四、操作程序

第十三章 护理健康教育

第一节 护理健康教育的基本特点和原则

一、护理健康教育的基本特点

二、护理健康教育的基本原则

第二节 护理健康教育的内容、方法及分类

一、教育内容

二、教育方法

三、教育分类

第三节 护理健康教育程序

一、护理健康教育的程序

二、护理健康教育与整体护理关系

第四节 护理健康教育技巧

一、护患关系技巧

二、与病人交谈的技巧

第五节 护理健康教育中潜在的法律责任问题

一、健康教育是对病人权利的尊重，也是护士的义务

二、健康教育记录的法律意义

三、健康教育实施中应注意的法律问题

第六节 护士健康教育能力的培养

一、树立健康教育理念

二、补充健康教育知识

三、强化沟通技巧

四、加强法律知识的培训

五、注重理论联系实际能力的培养

六、培养灵活运用护理程序的能力

七、善于抓住健康教育的时机，采取有效的健康教育方式

八、坚持以人为本

九、积极开展护理健康教育研究

参考文献