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绿山墙的安妮
￥9.90
《绿山墙的安妮》是加拿大女作家露西?蒙格马利创作的“安妮系列”小说中为成功的一部，被誉为“世界上甜蜜的少女成长故事”。作者用鲜活、调皮的笔触描绘了个性鲜明、生动活泼的安妮。安妮突出的特点就是她对生活充满了期待，富于想象。绿山墙的景色有多美，安妮的想象力就有多丰富。这丰富、神奇的想象力赋予了她乐观向上、积极进取的生活态度。
骆驼祥子·二马(中小学生丛书)
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《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的故事。祥子来自乡间,为生活来到城市，*后选中拉洋车。车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望。”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想，仍然不断振作起来，再度奋斗。 《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，1869年问世。主要讲述诺第留斯号在海底环球旅行的故事。所谓“两万里”，指的是法国古里，而古里又有海、陆之分，一古海里约合5.556公里，既然是在海底周游，这里的两万里应该是两万古海里，合十一万公里。十一万公里的海底旅行，毫无疑问是内容丰富、光怪陆离的。《海底两万里》描绘了种种奇遇：时而险象环生、千钧一发，时而景色绝美、令人陶醉。全书充满异国情调，如神话般色彩绚烂，体现了类自古以来渴望上天地、自由翱翔的梦想。
茶馆·龙须沟(中小学生丛书)
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《茶馆·龙须沟》收录了《茶馆》《龙须沟》等经典话剧作品。 《茶馆》以老北京一家大茶馆的兴衰变迁为背景，向人们展示了三个时代北京的社会风貌及各阶层人物的不同命运。裕泰茶馆老板王利发一心想让家业兴旺起来，为此八方应酬，但终被冷酷无情的社会现实所压垮；经常出茶馆的民族资本家秦仲义从雄心勃勃搞实业救国到破产；豪爽的八旗子弟常四爷在清朝灭亡以后走上了自食其力的道路。故事还揭示了刘麻子等一些小人物的生存状态。 《龙须沟》则主要讲为人耿直的老艺人程宝太，原卖艺为生，因遭恶霸地痞黑旋风毒，逃到龙须沟居住，依靠程娘子摆摊卖香烟过活。
读者文摘精粹版5：再苦也要乐一乐
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寻求快乐的一个很好的途径是不要期望他人的感恩，付出是一种享受施与的快乐。痛苦的事情好在散步时把它忘掉，你不妨试试看，一切痛苦的事情都会像长了翅膀一样飞走了。人人都有快乐和痛苦，只不过是程度不同而已。谁遭受的痛苦少，谁就是快乐的人；谁感受的快乐多，谁就是痛苦的人。痛苦跟欢乐一样，会创造一种气氛。走进人家的屋子，你眼就可以知道它的基调是痛苦还是欢乐。人生苦旅，人们总有分气馁与彷徨，然而，有多少身不由已经得起追问呢？追求快乐是人的天性，但经历苦难也是人生必然。生活的道路原本如此坎坷，为何不坦然面对，潇洒走一回呢？没有一个人的人生是完美无缺的，当你历经沧海之后再去回望人生，不过是云淡风清的景致，不过是白昼黑夜般地交替轮回。用释然的心态对待生命，苦难的人生也会享受到快乐。
彷徨
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本书是国内部教育生活史的研究专著，旨在介绍何为教育生活史、如何展教育生活史的研究，并且以实例说明，是整个《教育生活史研究丛书》总论性的专著，起着提纲挈领的作用。 全书分上编与下编两大部分。上编是理论探索篇，分别论述教育生活史的基本概念、主要内容、研究理论、研究方法，教育生活史的学术承继，其理论来源、理论基础和史料来源，教育生活史的叙事方式和研究风格。下编是个案生活史和集体生活史。个案生活史重描述了中国近现代两个几乎被湮没和遗忘的知名教育家杨东莼、经亨颐的人生故事，集体生活史则主要描绘了近现代大转局时期学生教育生活的岁月流变。笔者试图通过理论与实际的结合论述教育生活史这一新的研究取向与叙述体系，力求理论与实际结合、人物与生活结合、整体与局部结合，以推动教育生活史研究的展，促教育史学的学科建设。
童年(中外文学名著典藏系列)
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《童年》是高尔基著名自传体三部曲中的*部。三部曲总体描写了“我”孤独而坚定的成长过程。小说中，“我”寄居在笼罩着浓厚小市民习气的外祖父家，这是一个充满仇恨的家庭，一个令人窒息的家庭。《童年》以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。此外，小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。
欧也妮·葛朗台
￥9.98
《欧也妮葛朗台》是巴尔扎克的代表作，也是宏伟巨制《人间喜剧》中的组成部分。《欧也妮葛朗台》以欧也妮的婚姻为中心线索，讲述了其父葛朗台以金钱唯上，在家庭内采取专制掀起的种种风波，加之银行家戈朗森一家和公证人克罗旭一家为了娶到欧也妮好继承葛朗台遗产之间的明争暗斗，以及欧也妮与查理葛朗台相爱后却被查理背弃的痛苦的人生遭遇。 本书揭示了在人的家庭幸福和道德品质上金钱的巨大破坏力量，以及当一个社会都陷入金钱崇拜时所带来的社会丑恶和人性沦丧，给予人深刻的思考。 本书塑造的守财奴葛朗台一角，可谓家喻户晓，远远超过了巴尔扎克塑造的其他人物，成为世界文学上一个永远被人津津乐道的形象。
中小学课本里的名人传记丛书：弗洛伊德
￥9.99
1856年5月6日，西格蒙德·弗洛伊德诞生于摩拉维亚弗莱堡市（现属德国）的一个中产阶级犹太家庭。弗洛伊德的祖辈早年定居在科隆，由于犹太人遭到大肆迫害，他们不得不背井离乡，向东逃难一直到立陶宛。19世纪，他们离开立陶宛，穿过加西里亚，迁返回来。
中小学课本里的名人传记丛书：麦克阿瑟
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本书的主人公道格拉斯·麦克阿瑟是一位人人皆知的传奇英雄，其实麦氏一家，历代都饱享盛名。麦克阿瑟的祖父、父亲、哥哥和儿子分别被称为阿瑟、阿瑟第二、阿瑟第三、阿瑟第四。关于麦氏祖先，早可追溯到1825年的阿瑟，也就是麦克阿瑟的祖父，当时10岁的他，跟着寡母从出生地格拉斯哥到马萨诸塞州的奇科比。
中小学课本里的名人传记丛书：释迦牟尼
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佛教与基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。佛教的创始人释迦牟尼，出生于2600多年前的古印度迦毗罗卫国（今尼泊尔境内）。关于他的传说很多，而且很大一部分是经他的弟子和信徒们记述流传下来的。由于他的身份和出生年代久远，本书对各种渠道所收集到的资料进行整理，尽量本着客观真实的态度叙述他的生平事迹。
名人传
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《名人传》，又称《巨人三传》，是法国作家罗曼．罗兰所著的《贝多芬传《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》的总称。作品描写了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫．托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。虽然各自的事业不同、贡献不同、所处时代和国家也不同，但他们都是伟大的天才，都是各自领域里的伟人。他们在肉体和精神上经历了长期的磨难，具有激流一般的生命力和毕生不懈对理想的追求，从而走完了辉煌而艰苦的一生，为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。作者通过对三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美的叙述，试图恢复二十世纪文学崇高的人道主义传统，恢复其丰富多彩的人物性格。
莫扎特·名人传记丛书
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《中小学课本里的名人传记丛书?莫扎特》：莫扎特是欧洲伟大的古典主义音乐作曲家之一。他年少时就显示出了非凡的音乐天赋，4岁时开始跟着父亲学习钢琴，5岁时开始学习作曲，6岁时开始在欧洲大陆巡回演出。他留下的作品囊括了当时所有的音乐类型。他的成就在时代的变迁中愈加辉煌灿烂。《中小学课本里的名人传记丛书》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期、各个学科的名人。人物多从名人的出生讲起，记述他们成长中所遭受的社会或家庭变故，还有他们面对困难时所表现出来的顽强精神。着重于探讨人物的平凡生活，研究人物个性的形成和人物走向伟大和成功的历程。沿着“皮波人物系列”的光辉足迹，皮波人物国际名人研究中心集体协力打造出了这套传记丛书，封面是大幅的人物头像画，内容是伟大与平凡相结合的成长奋斗史。让读者捧起一本书，打开华丽的封面，读一段动人的故事，悟万千个深奥哲理。
悲惨世界
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冉·阿让年轻时因为偷一块面包而被捕入狱，又因为刑期内逃狱延长了刑期，出狱后的他对社会充满了憎恨，却遇到了一个很好的主教感化了他。阴差阳错，他被误认为抢了一个小孩的钱，再次被追捕。他隐姓埋名拿着主教给他的钱去一个城市上开办了工厂，成了人人爱戴的富翁和市长，但终于被发现身份，不得不继续逃亡。他收养的女儿爱上了一个起义青年，冉·阿让也被卷入了战争。他的善行终于感动了一直追捕他的探长沙威，沙威放过了他。终，冉·阿让病死在女儿怀中。
汤姆·索亚历险记
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小说描写了小镇男孩汤姆·索亚和伙伴们的有趣经历，以逼真传神的笔法刻画了一个顽皮淘气、聪明真诚、正直勇敢、敢于探险、追求自由的孩子的形象。
秘密花园
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《秘密花园》讲述的是一个关于大自然魔法和人类美好心灵的故事。性情乖戾、长相不讨喜的小女孩玛丽在父母双亡后被送到了姑父的大庄园生活。玛丽慢慢适应着新的环境，结识了农家女孩玛莎，并受到了玛莎妈妈的关照，开始对生活和亲情有了一丝渴望。经知更鸟的引导，玛丽开启了庄园里禁闭已久的、美丽而神秘的花园。从此，玛丽便和农家男孩迪恩一起打理花园。他们想让花园重获生机。在这个过程中，他们找到了开启快乐的钥匙，并用这把钥匙去开启更多人的快乐。他们借助自然的魔法治愈了病态的少爷科林，自己也变得阳光、健康。他们和花园经历了一次诗意的复活。
名人传
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《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰三位伟大的艺术家写的传记。作者紧紧把握住这三位艺术家的共同之处，着力刻画了三位艺术巨匠在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踬而不改初衷的心路历程，凸现了他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，为人们谱写了一阕气势恢宏、震撼人心的“英雄交响曲”。
屈原
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屈原（约前340―约前□78）：战国时期楚国诗人。名□，字原；又自云名正则，字灵均。楚国贵族。初辅佐楚怀王，做过左徒、三闾大夫。学识渊博，主张彰明法度、举贤授能，东联齐国、西抗强秦。后遭到贵族子兰、靳尚等人的谗害而去职。在楚顷襄王时被放逐，长期流浪沅湘流域。后因楚国的政治更加腐败，首都郢（今安徽寿县）亦为秦兵攻破，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江而死。 他在楚国地方文艺的基础上，创造出“骚体”这一新形式，以华美的语言、丰富的想象，融化神话传说，抒发热烈的感情，塑造出鲜明的形象。如《离骚》等更具有宏大的篇制，与《诗经》形成了显著区别，对后世影响很大。其传世作品，都保存在西汉刘向辑集的《楚辞》中。 《屈原/中小学课本里的名人传记丛书》从少年时光、登上仕途、变法图强、忧国忧民和多舛命运这五部分内容展现了屈原的成长历程和其人生发展轨迹。
牛顿
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牛顿（1643―17□7）：英国物理学家、数学家、天文学家。剑桥大学毕业，后任该校教授。英国皇家学会会员、会长。经典力学基础的“牛顿运动定律”的建立者，以及“万有引力定律”的发现者。由于他建立了经典力学的基本体系，人们常把经典力学称为“牛顿力学”。 在光学上，致力于色的现象、光的本性的研究。1666年用三棱镜分析日光，发现白光是由不同颜色（即不同波长）的光构成的，成为光谱分析的基础，并制作了“牛顿色盘”。1675年观察到“牛顿环”。关于光的本性，主张光的微粒说。1704年出版《光学》一书。 在热学上，确定“冷却定律”。 在天文学上，1671年创制反射望远镜，初步考察了行星运动规律，解释潮汐现象，预言地球非正球体，并由此说明岁差现象等。 在数学上，提出“流数法”，和莱布尼茨并称为“微积分”的创始人，并建立了“二项式定理”。 晚年致力于编写以神学为题材的著作。 《牛顿/中小学课本里的名人传记丛书》是记录牛顿生□的传记，展现了牛顿从险些丧命的婴儿、贫困的童年、努力求学的少年，到终于成为剑桥学校的学生和教授乃至英国皇家学会的会长，成为举世瞩目的科学家，为人类做出贡献的一生。
王阳明
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王阳明(1472―1529)：明代哲学家、教育家。王守仁，字伯安；尝筑室故乡阳明洞中，世称阳明先生。绍兴府余姚(今浙江余姚)人。明孝宗弘治(1488―1505)进士。早年因反对宦官刘瑾，被贬为贵州龙场(修文县县治)驿丞。后以*农民*、平定“宸濠之乱”封新建伯，官至南京兵部尚书。卒谥文成。 初*程朱理学、佛学，后转陆九渊心学，并发展了陆九渊的学说，用以对抗程朱学派。断言“夫万事万物之理，不外于吾心”(《传*录［中］·答顾东桥书》)，否认心外有理、有事、有物。他的“知行合一”和“知行并进”说，旨在反对宋儒如程颐等“知先行后”以及各种割裂知行关系的说法。 在儿童教育方面，反对“鞭挞绳缚，若待拘囚”，主张“必使其趋向鼓舞，中心喜悦”，以达到“自然日长月化”。(《传*录［中］·训蒙大意示教读刘伯颂等》)其学说以“反传统”的姿态出现，在明代中期以后影响很大，还流行到日本。 著作由门人辑成《王文成公全书》三十八卷，其中在哲学上*重要的是《传*录》《大学问》。
梁启超
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梁启超（1873―1929）：中国近代维新派*，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会（今江门市新会区）人。清代光绪（1875―1908年）举人。与其师康有为倡导变法维新，并称“康梁”。 1895年（光绪二十一年）赴*参加会试，追随康有为发动“公车上书”。1896年在上海主编《时务报》。1898年入京，参与“百日维新”，以六品衔办京师大学堂（1912年改名*大学）、译书局。1898年9月“戊戌*”后逃亡日本。初编《清议报》，继编《新民丛报》，坚持立宪保皇，受到民主革命派的批判；但介绍西方资产阶级社会、政治、经济学说，对当时知识界有很大影响。 1911年底“辛亥革命”后，以立宪党为基础组成进步党，出任袁世凯*司法总长。1916年则策动蔡锷组织护国军反袁；后又组织研究系，与段祺瑞合作，出任财政总长。 1919年“五四运动”时期，反对“打倒孔家店”的口号。倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作政论文，流利畅达，感情奔放。晚年在清华学校（1928年改名清华大学）讲学。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教、文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室合集》。
徐霞客
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徐霞客(1587―1641)：明代地理学家。名弘祖，字振之，号霞客。南直隶江阴(今江苏江阴)人。幼年好学，博览图经地志。因明末政治黑暗，不愿入仕，专心从事旅行。足迹所到，北至燕、晋，南及云、贵、两广，旅途中备尝艰险。其观察所得，按日记载。去世后由季梦良等整理成《徐霞客游记》。 《徐霞客游记》主要按日记述徐霞客于1613―1639年间旅行观察所得，对地理、水文、地质、植物等现象，均作详细记录，开中国地理界系统观察、描述自然的新方向；对西南边区地理，提供不少稀有资料；有关石灰岩地貌的记述，早于欧洲人一个多世纪。文笔生动，记述精详，也是很好的文学作品。
