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前言
第一章 学生提高作文能力理论指导
1.学生作文的主要写作方法
2.提高学生作文能力的要素
3.培养学生作文能力的方法
4.提高学生作文能力的途径
5.提高学生写作热情的技巧
6.运用评价提高作文能力的方法
7.运用网络技术提升作文能力的技巧
8.提高探究性作文能力的方法
第二章 学生提高作文能力故事推荐
1.多音字造成的经济损失
2.杨修的悲剧
3.打败仗的原因
4.“草头将军”
5.师出有名
6.具体和抽象
7.一句话的几种读法
8.胜负之争
9.巧用标点
10.吝啬的财主
11.奇特的自传
12.只有一个符号的通信
13.诗中的剧情
14.贾岛与韩愈
15.王安石吟诗
16.老舍回应约稿
17.以闺房喻考场
18.海明威审稿
19.诗人的施舍
20.欧阳修二改文稿
21.著名的七步诗
22.陶渊明与桃花源
23.《岳阳楼记》
24.青年才俊王勃
25.白居不易
26.老欲依僧
27.一寸光阴一寸金
28.子路与老农
29.问鼎与雄心
30.染指的由来
31.江郎才尽
32.《吕氏春秋》的价值
33.于谦的人品与诗歌
34.霜叶为何红于二月花
35.外国人考证李白的诗
36.狄更斯的语言天才
37.小孟郊巧对挫钦差
38.黄鹤楼名诗
39.朱门酒肉臭
40.骆宾王出家
41.张继与寒山寺
42.悲歌一曲《钗头凤》
43.李白与汪伦
44.《三国演义》的诞生
45.蒲松龄与《聊斋志异》
46.唐高僧玄奘
47.汤显祖的故事
48.大仲马动真感情
49.《三都赋》风靡洛阳
50.高产作家凡尔纳
51.《史记》的成书过程
52.托尔斯泰与《战争与和平》
53.苏轼错批王安石
54.学好语文的方法
55.汉字横行书写的开始
56.标点符号的发展
57.“的、地、得”的用法
58.“您”和“她”的演变
59.二、两、俩用法异同
60.古代的“文”和“字”的区别
61.文言文与白话文的区别
62.古人的名和字意义上的联系
63.古代对教师的称谓
64.“上古、中古、三古”的具体时代
65.古人苦读的故事
66.“中文”与“汉语”的区别
67.归纳中心思想的方法
68.正确使用叹词
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