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跨学科阅读技能训练:让学生学会通过阅读而学习电子书

《跨学科阅读技能训练:让学生学会通过阅读而学习》作者,英国教育慈善基金会高级助理,教育顾问,亚历克斯·奎格利从教育学与阅读研究的融合角度,结合自身15年的教学经验及教育顾问的经历,从阅读的历史到实践阅读策略弥合阅读鸿沟,帮助学生理解阅读行为的运作模式,掌握跨学科的阅读策略。例如,建立逻辑的“心智模型”小组“互惠阅读”“理解监控”“减少/修复”策略等,提升学生跨学科综合阅读技能。

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作       者:(英)亚历克斯·奎格利 著 彭相珍 译

出  版  社:中国青年出版社

出版时间:2024-02-01

字       数:8.3万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 学习方法

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数字化时代我们的学习方式已彻底改变,今日的教育不再仅仅关乎教授学生什么,而是帮助他们找到属于自己的指南针和可靠工具,在不确定且多变的世界为自己的学习之路导航,而阅读是每个孩子B备的导航工具。作者亚历克斯·奎格利从教育学与阅读研究的融合角度,结合自身15年的教学经验从阅读动机、阅读实践以及有意识地运用跨学科阅读策略,如建立逻辑的“心智模型”、小组“互惠阅读”、“理解监控”等方面帮助学生跨越阅读的障碍,掌握支持终身学习的阅读技能。<br/>【推荐语】<br/>《跨学科阅读技能训练:让学生学会通过阅读而学习》作者,英国教育慈善基金会高级助理,教育顾问,亚历克斯·奎格利从教育学与阅读研究的融合角度,结合自身15年的教学经验及教育顾问的经历,从阅读的历史到实践阅读策略弥合阅读鸿沟,帮助学生理解阅读行为的运作模式,掌握跨学科的阅读策略。例如,建立逻辑的“心智模型”小组“互惠阅读”“理解监控”“减少/修复”策略等,提升学生跨学科综合阅读技能。<br/>【作者】<br/>亚历克斯·奎格利(Alex Quigley)曾是专业的英语教师,拥有超过15年的一线教学和管理经验,目前就职于教育捐助基金会(Education Endowment Foundation),为教师提供研究数据方面的支持,著有《缩小词汇差距》(Closing the Vocabulary Gap)、《自信的教师》(The Confident Teacher)等作品。<br/>
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多方赞誉

《跨学科阅读技能训练:让学生学会通过阅读而学习》

题献

致谢

第一章 导读

第二章 阅读的发展史

第三章 以科学的视角看待阅读

第四章 追求理解的阅读

第五章 如何克服阅读障碍

第六章 适用于不同学科的阅读策略

第七章 缩小阅读差距的实用策略

第八章 后续步骤

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