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C语言程序设计案例教程电子书

　　本书以能力培养为目标、用案例引入知识，用任务驱动教学，按照学习者的认知规律和特点选择案例，把知识融入案例。围绕案例中的任务展开知识点教学，在实际任务的驱动下引导学习者学习C语言基础知识与编程技能，便于把C语言教学从传统的“讲授+上机”模式向“做中学、学中做”模式转变。

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6.2

作者：耿红琴,姚汝贤

出版社：电子工业出版社

出版时间：2015-01-01

字数：24.3万

所属分类：科技 > 计算机/网络 > 程序设计

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读书简介
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本书主要内容包括简单C语言程序设计、分支结构程序设计、循环结构程序设计、函数、数据类型与表达式、宏定义与预处理、数组、指针、结构体、文件和常用算法等。每章由学习目标、主要内容、重与难、教学案例、相关知识、知识拓展、丰富的习题和实训项目构成。本书以能力培养为目标、用案例引知识，用任务驱动教学，按照学习者的认知规律和特选择案例，把知识融案例。围绕案例中的任务展知识教学，在实际任务的驱动下引导学习者学习C语言基础知识与编程技能，便于把C语言教学从传统的“讲授+上机”模式向“做中学、学中做”模式转变。 【推荐语】 本书以能力培养为目标、用案例引知识，用任务驱动教学，按照学习者的认知规律和特选择案例，把知识融案例。围绕案例中的任务展知识教学，在实际任务的驱动下引导学习者学习C语言基础知识与编程技能，便于把C语言教学从传统的“讲授+上机”模式向“做中学、学中做”模式转变。 【作者】 耿红琴，教授，硕士，黄淮学院信息工程学院院长，参加工作以来，一直从事计算机公共基础课和计算机专业课程的教学和实验指导工作，先后承担过本科生高级语言程序设计、数值分析、离散数学、大学计算机基础等课程的讲授与实验指导工作，指导学生课程设计与毕业设计等。教育思想观念先，教学内容理论联系实际，教学方法灵活创新, 主张并积极尝试了案例式、问题式、讨论式、研究型教学方法改革，在教学实践中形成了“激趣、启思、求活、务实”的教学风格和“注重启迪、鼓励创新”的教学特，教学效果优秀，受到学生欢迎。

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