游戏化教育具备跨界性、多元性及场景化三大特。 通过和游戏的有机结合，游戏化教育可以借助这三大特重构现有的学习体系，使知识学习的过程变得更简单、高效。 借助游戏中的专业设置，学习者还可以一种参与者的方式体验到传统教育模式无法提供的“知识场景”经验，从而有利于锻炼自身处理社会问题的各项能力。 游戏体验所产生的大批训练数据，也为相关教育科学研究机构或个人提供了丰富的研究资料。
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6.2
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内容提要
推荐序
前言
第1章 教育行业的发展现状
1.1 有教无类：公立教育的进与退
1.2 破冰碎墙：教育在互联网时代的嬗变
1.3 由内而外的解放：大学教育的革新
1.4 去中心化：新教育不应唯单个个体马首是瞻
1.5 在玩中学，在学中玩：游戏化教育的兴起
第2章 游戏到底靠什么让人着迷
2.1 图形化
2.2 及时反馈
2.3 社群需求
2.4 双向沟通
第3章 内容为王
3.1 内容：决定游戏化教育成败的根本要素
3.2 内容承载：互联网教育在知识层面的优化
3.3 内容管理：从取材到引导的环节细化
3.4 内容营销：从前期到后期的用户工作
第4章 逻辑就是力量
4.1 逻辑：游戏化教育取得成功的捷径
4.2 游戏化教育的基本逻辑：从问题到行动的贯彻
4.3 日常管理的逻辑：从内容到产品的运营
4.4 战略发展的逻辑：从盈利到业务的谋划
第5章 用户和外界的良好互动
5.1 互动：游戏化教育在一般沟通理念上的延伸
5.2 盘活知识：用户和教学内容的互动
5.3 相互促进：用户和教学的参与者的互动
5.4 优化运营：用户和平台的互动
第6章 形成于用户之间的社区
6.1 社区：用户在游戏化教育中的自然结盟
6.2 监督与竞争：游戏化教育社区的两大特征
6.3 在参与中构建社交：社区建设
6.4 在发展中运营社交：社区维护
第7章 用户黏性
7.1 黏性：游戏化教育平台管理市场的宗旨
7.2 认识决定行为：用户对平台产生黏性的心理表现
7.3 扎马步：平台和用户之间黏性的形成
7.4 高抬腿：平台和用户之间黏性的升级
第8章 游戏化教育的未来
8.1 未来的载体：游戏化教育和互联网的深度接驳
8.2 未来的渠道：线上教育与线下教育的交融
8.3 未来的挑战：由点及面的行业隐忧
8.4 未来的产业：各路力量的强势整合
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