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基于课程标准的STEM教学设计:有趣有料有效的STEM跨学科培养教学方案电子书

《基于课程标准的STEM教学设计:有趣有料有效的STEM跨学科培养教学方案》是美国教育协会年会推荐10本书之一。提供详细的教学案例、优质的课程资源,重塑学习方式、整合跨学科教学。 北京十一学校校长李希贵,中国教育学会常务副会长兼秘书长、STEM教育联盟秘书长杨念鲁,北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任、中国教育学会青少年创新教育分会理事长李亦菲作序并郑重推荐。

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作       者:826全美

出  版  社:中国青年出版社

出版时间:2018-01-29

字       数:20.0万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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《基于课程标准的STEM教学设计:有趣有料有效的STEM跨学科培养教学方案》这是一本关于STEM学科和创意写作融合培养的教学方法书。本书收录了12个简单、有趣又吸引人的各种各样主题的课堂教案,涉及到物理、生物、数学、科学和写作等知识内容,比如音乐中的物理、科幻小说写作、超能力背后的科学、航空航天等,仔细规划了讲解、实验、讨论等教学活动的时间,介绍了激发学生学习STEM的内在动力和天生好奇心的教学方法。在每一个教案中,有效引导和实施STEM学科和写作的融合,帮助教师用学生感兴趣的方式讲解知识,并训练学生使用科学语言写作和描述事实的能力。 《基于课程标准的STEM教学设计》提供了一个丰富的课程案例库,对教学课堂中每一个环节都提供了详细、具体的教学设计细节和资料,让教师拿来即用。比如,提供了课堂教学设计目标,教学材料工具,PPT呈现形式,课前简介、课前受挑战的心理报备,头脑风暴和讨论提出理论和设想,每个课时具体到分阶段教学的时间分配和教学内容,行实验步骤、实验记录、数据计算表,练习创意写作、技术写作、科幻写作的方法,总结归纳,数据分析,评估表,适应性活动游戏,名家名言和观,教师阅读材料,课外探究作业…… 《基于课程标准的STEM教学设计》中详细的教学案例,所提供的教学资源,正好是当今国内STEM教育展中教师所缺乏的优质课程资源,目标是支持学生动手去玩,激发好奇心,鼓励提问,培养主动调查、分享思维的习惯,让他们用学到的知识去激发自身的想象力,享受这个学习体验过程的每一分每一秒,学会深度学习;让他们爱上STEM学科(科学、技术、工程学和数学)的同时,也爱上创意写作。STEM教育和创意写作的融合培养,带来的是学生学习方式的重塑,造就出有创造力的思考者、问题解决者和创新发明者,构建创新人才培养的生态场。 通过本书,中小学教师在充分学习研究并直运用教学案例后,明白如何通过跨学科教学的整合功能来提高工作效率和教学成效。如果教师再举一反三,拓展到更多领域,还可以形成成长型思维方式。可以说,拥有了这种思维方式的老师,就是了课改甚至人生的成功密码。 教学小技巧: 使用苏格拉底问答法; 给学生行创造的时间; 对时间安排和活动行灵活调整; 给学生修改完善的时间; 留一些时间行反思; 用问题去回应学生的问题; 使用科学笔记本或实验室日志,培养观察和数据记录习惯,鼓励写作; …..<br/>【推荐语】<br/>《基于课程标准的STEM教学设计:有趣有料有效的STEM跨学科培养教学方案》是美国教育协会年会推荐10本书之一。提供详细的教学案例、优质的课程资源,重塑学习方式、整合跨学科教学。 北京十一学校校长李希贵,中国教育学会常务副会长兼秘书长、STEM教育联盟秘书长杨念鲁,北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任、中国教育学会青少年创新教育分会理事长李亦菲作序并郑重推荐。 STEM教育,席卷全美的教育革命,掀起全球跨学科教学风暴。斯坦福大学、加州大学伯克利分校、MIT等全球*名校追捧的教育新模式。 《基于课程标准的STEM教学设计》提供详细的教学案例、优质的课程资源,重塑学习方式、整合跨学科教学。书中面向STEM教育的创客课程——将STEM学科与创意写作融合培养的教学方法,引人胜的高效课堂教案,整合科学、技术、工程和数学学习与创意写作的全新学习方式,全方位、注重细节地完整呈现。 全书通全科教学,推动跨学科融合培养的教育模式,让探索发现成为学生学习的动力,培养学生深度学习,造就学生成为有创造力的思考者、问题解决者和创新发明者。 《基于课程标准的STEM教学设计》为学生创造了很多机会,让他们去提问、探索、调查、创建、分析和创造。学生们会面临一系列挑战:如何用证据来支持自己的观,如何将自己的观清晰地表达出来……他们可以想象一个个新的世界,并解释说明这个世界是如何运转的。在创意写作的世界里,学生可以创造世界,把不可能变成可能,让写作和科学课程成为有意思的冒险旅程。<br/>【作者】<br/>826全美  是一个联合美国许多地区的非盈利组织,旨在帮助年龄在6到18岁之间的学生,为他们提供培养创造力,提高写作能力的机会。826分会分布全美各地:旧金山、纽约、洛杉矶、芝加哥、安娜堡/底特律、波士顿和华盛顿特区。每一个826分会工作的展都围绕这样的信仰:如果给予一对一的关注,学习上可以出现质的飞跃;扎实的写作功底将会是未来成功的基石。826全美提供的学习机会,都是围绕具有独创性且活力十足的项目来展的,学生们通过课堂的一一滴来学习,并强化自身表达观的能力,他们的表达不仅要高效、具有创造性,而且要用自己的声音自信地表达出来。每一个826分会都提供课后辅导、实地考察、创作课堂和校内项目,这些面向学生、面向课堂、面向学校的项目全部都是免费的。<br/>
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版权页

序 科创教育推动跨学科教学

序 设计“双赢”的STEM教育课程 建构适应课程改革的新能力

序 “STEM+创意写作”:科创教育实践的新思路

前 言

阅读指南

1.“日光节约时制”——夏时制中的科学

2.制作纸飞机游戏

3.自制冰激凌与火箭科学

4.星球欧不裂

5.如何进行科幻写作

6.制造声波

7.那里面可能有骨头

8.打造锡纸船

9.水,到处都是水,可是没一滴能喝

10.关于超能力的科学

11.无限循环

12.重写僵尸启示录

附录一 自我评价表

附录二 学生问卷调查

附录三 科学百科

附录四 作者介绍

附录五 撰稿人简介

致 谢

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