万本电子书0元读

万本电子书0元读

顶部广告

9节课,教你读懂孩子:妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题电子书

《9节课,教你读懂孩子:妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题》典型家庭教育问题,方法就在故事里,指引中国父母教育认知升级。zui美的教育给孩子,zui好的方法给家长。家长好好学习,好好说话,孩子天天向上。 《9节课,教你读懂孩子》让家长和教师领会普通、平实的家庭教育,让教育有序、有趣、有效。 亲子教育: 从为人父母那一刻起,你就是“孩子的*任老师”,

售       价:¥

纸质售价:¥25.90购买纸书

246人正在读 | 0人评论 6.2

作       者:关承华

出  版  社:中国青年出版社

出版时间:2018-06-01

字       数:12.1万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

温馨提示:数字商品不支持退换货,不提供源文件,不支持导出打印

为你推荐

  • 读书简介
  • 目录
  • 累计评论(0条)
  • 读书简介
  • 目录
  • 累计评论(0条)
《9节课,教你读懂孩子:妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题》是作者基于近些年在各地展的青春期教育、亲子教育、隔代教育等各类讲座,以及其亲身经历、感同身受,有针对性撰写而成的日常家庭教育问题妙解和应对策略。按照亲子教育、青春期教育、隔代教育9节课的方式呈现,用真实、生动、贴切的案例故事,真情、朴实、流畅的文字,深刻阐述了“家庭教育”的关键是“读懂孩子”、正确“评价孩子”,这是父母为孩子必修的一门课。这个课程大约10年,需要学习,需要思考,需要探讨,需要纠偏,需要考核,孩子的成长就是考核的成绩,这个过程会很累、很辛苦,甚至很烦,但是请记住:一切源于爱!好父母胜过好老师! “教育焦虑症”已然成为了一种遍及千家万户的现象级问题。 本书作者在长期与家长们的触过程中,发现无论幼儿期有没有上过亲子课,有没有受过正规的早期教育,孩子们一般都在三岁以后始让父母头疼,上幼儿园老师告状,上小学成绩不理想,家长焦虑,孩子还一肚子委屈。家长们提出的问题往往是:这是什么情况?他为什么会这样?我该怎么办?作者不断地为爸爸妈妈、爷爷奶奶们“药方”,头疼医头、脚疼医脚的过程中,发现,在孩子成长的时间段上,我们的教育出现了一片空白地带,即3岁以后到12岁之前。 3岁前的早期教育如火如荼,初为人父人母的年轻爸爸妈妈们,心气儿正高,生怕孩子“输在起跑线上”,不惜全身心地付出;到孩子12岁左右出现青春期叛逆的征兆时,家长们又始着急,临时抱佛脚,看书、找专家,企图从中找到一味能够治疗“青春期综合症”的灵丹妙药。作者这十多年来待了许许多多可以用“焦头烂额”来形容的家长,其《别和青春期的孩子较劲》一书,十几年畅销不衰就是充分的佐证。而奇怪的是,孩子3岁上幼儿园了,5岁上学前班了,6岁上小学了,家长们似乎松了一口气——有老师管啦!可是恰恰就是在这个年龄段,孩子们的问题踵而至:不听话,乱发脾气,从幼儿园往家拿玩具,不好好吃饭,不合群儿,不专心听讲,写作业磨蹭,成绩不理想…… 介于婴幼儿早期教育与青春期教育这两个时间段之间,家长们似乎缺少一些系统的指导,却都在为了应对“熊孩子”层出不穷的问题而苦恼和焦虑。 尤其是在追溯青春期问题的成因时,青春期现象没有偶然性,青春期也不是一瞬间的事:如果我们把青春期的起始年龄定为12岁左右的话,那么,12岁前的家庭教育、家庭氛围、亲子关系,都对孩子青春期,或做了有益的铺垫,或埋下了不良的隐患。著名教育专家李玫瑾教授说过:“家庭健全,不等于健全的家庭教育。” 做父母是本能,做家长是职称。父母没有实验期,当你终于明白抚育道理时可能错过了好的教育期。找出孩子问题所在的“症结”和孩子出现偏差的原因,才是解决问题的关键。书中作者独创了“评价孩子的五个标准”,以及具体教育方案,告诉父母用这五个标准重新衡量,你会对孩子有一个全新的认识——以欣赏的眼光看待孩子,春风化雨般对其行感染,适时引导——你将心地看到一个健康、自信、快乐、好学的优秀学生。<br/>【推荐语】<br/>《9节课,教你读懂孩子:妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题》典型家庭教育问题,方法就在故事里,指引中国父母教育认知升级。zui美的教育给孩子,zui好的方法给家长。家长好好学习,好好说话,孩子天天向上。 《9节课,教你读懂孩子》让家长和教师领会普通、平实的家庭教育,让教育有序、有趣、有效。 亲子教育: 从为人父母那一刻起,你就是“孩子的*任老师”, 任何孩子的优秀都不是横空出世的奇迹,它的因,在家庭;它的根,在父母。 青春期教育: 读懂孩子,避免亲子教育不当为青春期埋下隐患, 提前为青春期的备课:预案—倾听—包容—帮扶—与孩子共同成长,有备才能无患。 隔代教育: 不是一无是处,儿女读懂父母的恩,父母读懂儿女的难, 在“代沟”中求和谐,化解“微妙亲情”产生的“心理暗伤”。<br/>【作者】<br/>关承华,北京市海淀区育英中学高级教师,海淀区优秀班主任,师德标兵,海淀区班主任学科带头人。从教32年,担任班主任、年级组长27年。曾获得北京市“紫禁杯”优秀班主任称号。多年来一直致力于家庭教育、学校教育以及青春期教育等方面的实践与研究,形成了一系列有特色的教育理论和教育方法,曾多次受《中国青年报》、腾讯、国家图书馆、北京阅读季等访谈和大型讲座,在中小学校和家长中ji具影响力。其经典畅销书《别和青春期的孩子较劲》《凭什么让学生服你》分别获得《中国教育报》“2009年教师喜爱的100本书”和中国教育新闻网“2017年影响教师的100本图书”奖项。<br/>
目录展开

版权

前言 灵感的出处

第一课 亲子教育

引言:亲子教育之我见

第1节 深刻认识“父母是孩子的第一任老师”

第2节 你想要孩子成为什么样的人

第3节 父母的爱,要讲究方法与艺术

第二课 青春期教育

引言:再谈青春期教育

第1节 青春期问题的表现形式

第2节 青春期问题的成因

第3节 如何面对青春期的孩子

第三课 隔代教育

引言:一个全新的课题

第1节 隔代教育的心理暗伤

第2节 在“无奈”中求和谐

第3节 隔代教育,路在何方

后记

累计评论(0条) 0个书友正在讨论这本书 发表评论

发表评论

发表评论,分享你的想法吧!

买过这本书的人还买过

读了这本书的人还在读

回顶部