scratch由美国麻省理工学院Mitchel Resnich博士和他的终身幼儿园研究组共同完成，适用于8岁以上儿童，在《小学信息技术》教材中有专门的学习内容，属于老师需要教孩子们学习的内容。Scratch可以用來创造互动式故事、动画、游戏、音乐和艺术，在使用Scratch创作过程中，学生可以学到逻辑分析、创意思考、流程控制、问题解决、合作学习的能力。 当前，Scratch 受到世界各地教育者、学习者的关注和热爱。从2008年起，每隔两年，全球各地的Scratch 教育、学习、学术研究人员、软件发人员召Scratch全球研讨会，共同切磋交流其在教育学习领域中的应用和发展。台湾地区、香港地区也非常重视 Scratch 在中小学中的教育学习应用，已经把Scratch 教学引课堂，每年都会组织中小学生的 Scratch 竞赛，推动学生能力素养的发展。浙江省《小学信息技术》课程中也纳了scratch的相关教学。 本书由三名已从事信息技术教学十多年的一线老师编写，精选了许多有趣好玩的小游戏（作品），旨在让小朋友通过模仿和练习，掌握scratch指令的用法。 本书设计了一些小环节帮助孩子们更好地掌握指令和程序的学习。“动脑筋”让孩子们养成在创作前先思考如何设计整个作品流程的习惯；“创设情景”让孩子们在一个个真实的情景下思考如何合理实现自己的创意；“亲身体验”让孩子们通过一个个范例来模仿和练习，熟悉和理解指令的用法和操作方法；“日积月累”则是提供了一些指令操作的特殊用法，让孩子们不断累积知识；“巩固和提高”环节则把每节课学习的指令都能通过这个环节做一个回顾和复习。
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6.2
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附录
附录1：国内各厂商Scratch传感器板（测控板）介绍
附录2：教学案例
附录3：Scratch学习资源
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