本书立足于时代发展背景及我国现代化建设的现实情况，依托社会学、文化变迁理论、价值理论、交往理论、需要理论等理论，综合运用文献资料、专家访谈、问卷调查、逻辑分析、田野调查等方法，在总结现代化进程中我国民族传统体育文化价值体系的基础上，从宏观、中观、微观等维度定位不同领域中民族传统体育文化的核心价值。
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内容提要
前言
第一章 绪论
一、研究的主要目标与总体研究框架
二、研究采用的主要方法
三、改革开放以来我国传统体育文化研究的成就、热点及成因
上篇 社会转型期我国传统体育文化价值体系构建
第二章 世界现代化的进程与我国的社会转型
一、传统、现代与现代化的内涵及关联
二、现代化进程中传统与现代的内在关联
三、世界现代化的进程与我国现代化的特征
第三章 交往实践：社会变迁的机理
一、社会变迁是交往与生产力互相作用的结果
二、多维视角下“交往”内涵的透视
三、哲学视域中的“交往”问题及理论
四、传统体育文化传承的基本模式——体育交往理论的架构
第四章 社会转型期我国传统体育文化的发展态势
一、我国传统体育文化的起源
二、社会变迁对我国传统体育文化的冲击
三、社会转型期中、西体育文化相遇的发展格局
第五章 社会转型期我国传统体育文化价值取向的转换
一、价值与价值体系
二、我国传统体育文化的原初价值
三、社会转型期我国传统体育文化的价值变迁
四、社会转型期我国传统体育文化价值转换的动力机制
第六章 社会转型期我国传统体育文化价值体系的维度与定位
一、社会转型期我国传统体育文化传承与人的全面发展
二、我国传统体育文化在构建和谐社会中的地位与价值
三、全球体育文化体系中我国传统体育文化的存在价值
下篇 社会转型期我国传统体育文化价值实现路径的探索
第七章 竞技体育——以中华龙舟大赛为例
一、中华龙舟大赛赛事历程与现状
二、中华龙舟大赛的成效与经验
三、中华龙舟大赛赛事存在的问题
四、中华龙舟大赛赛事发展策略及建议
第八章 区域性群众体育——以浙江景宁山地民族体育为例
一、浙江景宁山地民族体育的变迁与特征
二、景宁山地民族传统体育与人文环境的交融
三、影响景宁山地民族体育发展的主要因素
四、景宁山地民族体育的传承路径
第九章 学校体育——以海南大学黎族传统体育特色课程为例
一、海南大学开设黎族传统体育课程的客观条件
二、海南大学黎族传统体育特色课程的概况
三、海南大学黎族传统体育特色课程实施的成效
四、海南大学黎族传统体育课程的传承困境及不足之处
五、海南大学开设黎族传统体育特色课程的经验及启示
附录
附录一 关于海南大学民族传统体育项目开展现状的调查问卷
附录二 关于海南大学民族传统体育项目开展现状的调查问卷
附录三 海南大学黎族传统体育课程开创者宋静敏教授访谈笔录
附录四 2019中华龙舟大赛六合站访谈笔录
一、集中访谈六合站赛事中心负责人及龙舟协会负责人
二、访谈运动员
三、访谈现场观众
附录五 景宁畲族自治县相关访谈笔录
一、访谈景宁民族中学陈位贵老师
二、访谈景宁东弄村与“彩带非遗传承人”蓝延兰
三、随机访谈大均乡年轻村民
四、访谈“稳凳”项目非遗传承人蓝进平
五、随机访谈市民张先生
参考文献
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