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学习治疗手记电子书

学习是一种能力,这是一本教你培养学习方法,提高学习能力的书 孩子学习马虎粗心焦虑,反映的是背后深刻的学习系统问题,不能小视 本书是学习治疗概念提出者宋少卫老师20 年中小学生学习治疗经验总结,1000 个家庭教育问题访谈案例积淀,20000 小时学习治疗个案实战精华 宋少卫,青少年学习心理专家,清华大学心理学系学习科学实验室执行主任、清华大学幸福科技实验室副主任,本科毕业于清华大学自动化系,后中国人民大学心理研究所师从俞国良教授,长期从事学习困难专业研究,而提出学习治疗理论

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作       者:宋少卫

出  版  社:清华大学出版社

出版时间:2021-08-01

字       数:17.2万

所属分类: 科技 > 科普读物 > 百科知识

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很多中小学生都暴露出来不能自主自律学习的很多问题,引起了家长的担忧。在国家倡导“一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”的当下,孩子该如何高效的学习一直是家长们都非常关心的。《学习治疗手记》结合现实生活中36个具体的案例,介绍了学习治疗理论、分享作者从金牌家教到学习治疗师二十余年教育教学的经验和心得、学习治疗理论应用和案例分析等。深浅出介绍学习治疗理论和实践应用,让每一个读者都能看懂、理解、应用学习治疗。教师、家长、对学习治疗感兴趣的学生,均可通过本书,改善学习状态、提高学习成绩、建构学习系统的方法。<br/>【推荐语】<br/>学习是一种能力,这是一本教你培养学习方法,提高学习能力的书 孩子学习马虎粗心焦虑,反映的是背后深刻的学习系统问题,不能小视 本书是学习治疗概念提出者宋少卫老师20 年中小学生学习治疗经验总结,1000 个家庭教育问题访谈案例积淀,20000 小时学习治疗个案实战精华 宋少卫,青少年学习心理专家,清华大学心理学系学习科学实验室执行主任、清华大学幸福科技实验室副主任,本科毕业于清华大学自动化系,后中国人民大学心理研究所师从俞国良教授,长期从事学习困难专业研究,而提出学习治疗理论 用20多年的学习治疗实战经验切实帮孩子解决学习问题,培养学习方法,夯实学习能力,提高学习成绩,让孩子从心爱上学习 选2021年度中国教育新闻网“影响教师的100本书”<br/>【作者】<br/>宋少卫,青少年学习心理专家,清华大学心理学系学习科学实验室执行主任、清华大学幸福科技实验室副主任,TED演讲嘉宾,学习治疗创始人。本科毕业于清华大学自动化系,后中国人民大学心理研究所师从俞国良教授,长期从事学习困难专业研究,而提出学习治疗理论。先后出版《破学习的常规》《高考八诫》《非常祖母》《中国孩子注意力养成大书》等多部书籍。<br/>
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书名页

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前言

目录

第一章 学习也需要治疗

1.1 马虎很常见,真相不简单

1.2 马虎分四类,干预有章法

1.3 从四类马虎到学习系统模型

1.4 学习治疗师的使命

第二章 给作业拖延症把把脉

案例2.1 拯救孩子的黑眼圈

案例2.2 感统训练纠正写字问题

案例2.3 “会说就会写”的写作秘诀

案例2.4 防走神的“定海神针”

第三章 莫因焦虑给孩子『挖坑』

案例3.1 “996”上“班”日程表

案例3.2 谁改变了妈妈的“河东狮吼”

案例3.3 “遗传”来的英语学习难

案例3.4 90分以下是差生?

第四章 遵循孩子的发育发展规律

案例4.1 提前学是不是抢跑?

案例4.2 过早书写的孩子

案例4.3 高知家长的向下兼容之道

案例4.4 从做家务中学会举一反三

案例4.5 巧用方言为英语解围

第五章 掌握隔代育儿的分寸感

案例5.1 保护孩子的想象力

案例5.2 三轮车上的“小皇帝”

案例5.3 军官爷爷的“视察”

案例5.4 豪门里的选择性难题

第六章 突破自我认知的天花板

案例6.1 拯救题海少女

案例6.2 产品思维搞定背单词

案例6.3 逻辑是突破学习瓶颈的关键

案例6.4 复读不是简单的选择题

第七章 打通偏科生的任督二脉

案例7.1 找到英语学习的乐趣

案例7.2 “二次元”女孩攻克数学难关

案例7.3 打开学科的记忆之门

案例7.4 理科学霸的语文“救赎”

第八章 解决学习中的疑难杂症

案例8.1 为什么学得好却考不好

案例8.2 成绩波动的底层原因

案例8.3 解决难题,逻辑通道是关键

案例8.4 找回自信的“宝藏男孩”

第九章 与『阿斯伯格』男孩『共舞』

案例9.1 偏执男孩的社交解码

案例9.2 用可“听见”的方式交流

第十章 治愈灵魂深处

案例10.1 青春期的“灵魂三问”

案例10.2 中考失利不等于人生失败

案例10.3 如何翻转“缺”爱的家庭

案例10.4 从网游世界回归的高三学霸

案例10.5 “放牛班”的逆袭奇迹

学习治疗大事记

后记

附录一 《学道心经》

附录二 积极学习系统模型简介

附录三 往期学员培训感想节选

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