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前言
第一步 课程选题破题
课程选题的三个维度
破题的起点：买点思维与卖点思维
培训的“二户”思维
用学习价值链来评估培训的有效性
借助业务结果视窗界定培训项目是否成功
课程开发不破题就像建高楼大厦不打地基
第二步 构建四级大纲
课程开发关键在于知识体系搭建
课程结构类似大树的根、干、枝、叶……
课程二级大纲的三段论结构
课程建模基于从问题出发找到解决方案
二级大纲结构化的方法
二级大纲常用的结构化建模方法
三级大纲要符合MECE法则并区分重点
三级大纲的搭建可以借鉴“四棵树”
四级大纲作为知识点是一门课程最有价值的内容
“四库合一”的课程立体建构
第三步 培训素材规划
提升学习体验的三个要素
素材有助于增强学员的学习体验
课程的情绪线和“开—进—关”结构
用好四招八式做好开场设计
“面条”与“佐料”
常见的素材类型
素材要靠平时多积累
关注学员的学习风格类型
第四步 经典教学设计
学习转化过程存在明显的信息衰减现象
教学设计应遵循“一少三多”原则
ISD教学金字塔
常见的教学形式
其他教学形式
经典教学模式
经典的教学方法
第五步 标准套件制作
利用课堂中的全感官刺激提升学员的学习体验
学会用产品思维武装培训课程
按照“衡、正、序、齐、空”的原则来设计标准课件
基于课件PPT开发版权课程标准五件套
课程周边设计是版权课程商业增值的重要手段
以精品课程为原点快速构建产品矩阵
组建一支复合型课程开发团队
第六步 品牌包装命名
课程命名的“三个一”
课程命名原则：麻、辣、烫
课程命名常用的5种方法
用好课程说明能够让品牌课程包装宣传事半功倍
第七步 版权课程运营
通过师课体系钻石模型构建课程产品生态体系
从“人课分离”到“人课共生”
“选—育—磨—激—晋”讲师成长路径
讲师课前、课中、课后准备
尾声
后折页
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