1.由深耕教学一线的资深教师团队编写 这套丛书由全国高等学校计算机基础教学研究会青少年编程教育专业委员会组织，多所高等院校和基础教育一线教师参与，根据他们有关“信息科技核心素养教育”研究成果，以及他们长期从事信息基础教学的经验编写而成。 2.设计理念紧密围绕青少年的学习兴趣和理解能力 系列教程紧扣信息科技课程标准，以“二观一线”为教材的编写理念，在内容安排上以“培养学生信息素养为主线”，传达“正确价值的世界观”和建构“认识数据时代数据观”。注重信息科技课程学科逻辑，根据不同学段学生的理解能力，从基础性手，逐级推升，从学生学习兴趣出发，引具有科学性和时代特色的案例。
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丛书序
前言
第1章 最佳研学路线
1.1 去观察
1.2 看程序
1.3 设计思路
1.4 准备素材
1.5 动手编程
1.6 理一理：编程思路
1.7 学做小小程序员
1.8 走近信息科技
第2章 智能家居
2.1 去观察
2.2 看程序
2.3 设计思路
2.4 准备素材
2.5 动手编程
2.6 理一理：编程思路
2.7 学做小小程序员
2.8 走近信息科技
第3章 神奇的摩斯密码
3.1 去观察
3.2 看程序
3.3 设计思路
3.4 准备素材
3.5 动手编程
3.6 理一理：编程思路
3.7 学做小小程序员
3.8 走近信息科技
第4章 体验无人驾驶
4.1 去观察
4.2 看程序
4.3 设计思路
4.4 准备素材
4.5 动手编程
4.6 理一理：编程思路
4.7 学做小小程序员
4.8 走近信息科技
第5章 图书编码的奥秘
5.1 去观察
5.2 看程序
5.3 设计思路
5.4 准备素材
5.5 动手编程
5.6 理一理：编程思路
5.7 学做小小程序员
5.8 走近信息科技
第6章 争当小小科学家
6.1 去观察
6.2 看程序
6.3 设计思路
6.4 准备素材
6.5 动手编程
6.6 理一理：编程思路
6.7 学做小小程序员
6.8 走近信息科技
第7章 遨游太阳系
7.1 去观察
7.2 看程序
7.3 设计思路
7.4 准备素材
7.5 动手编程
7.6 理一理：编程思路
7.7 学做小小程序员
7.8 走近信息科技
第8章 揭开气泡的秘密
8.1 去观察
8.2 看程序
8.3 设计思路
8.4 准备素材
8.5 动手编程
8.6 理一理：编程思路
8.7 学做小小程序员
8.8 走近信息科技
第9章 火箭发射模拟
9.1 去观察
9.2 看程序
9.3 设计思路
9.4 准备素材
9.5 动手编程
9.6 理一理：编程思路
9.7 学做小小程序员
9.8 走近信息科技
第10章 绘制统计图表
10.1 去观察
10.2 看程序
10.3 设计思路
10.4 准备素材
10.5 动手编程
10.6 理一理：编程思路
10.7 学做小小程序员
10.8 走近信息科技
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