为你推荐
新时代干部教育培训理论与实践丛书 编 委 会
研究成果
总 序
前 言
上 篇
第一章 教育系统干部培训萌芽探索（1921—1949年）
一、先进知识分子自我觉醒，加强马克思主义的传播（1921—1927年）
二、自下而上兴起,自上而下规范（1927—1937年）
三、遵循“干部教育第一”方针，办学方式灵活（1937—1945年）
四、延续“干部教育第一”方针，逐步转向正规（1945—1949年）
第二章 教育系统干部培训体系初建（1949—1978年）
一、教育系统干部培训的方针政策：服务新中国教育
二、高校干部培训：突出日常化的思想改造学习和政治教育
三、基础教育干部培训：初步建立中央、省、市三级轮训体系
四、教育系统干部培训的严重挫折
第三章 教育系统干部培训恢复重建（1978—1989年）
一、教育系统干部培训的方针政策：服务教育事业发展秩序重建
二、高校干部培训：对高校处级以上干部开展由国家统筹的分级轮训
三、基础教育干部培训：因地制宜、灵活多样地重新开展轮训
第四章 教育系统干部培训巩固拓展（1989—2012年）
一、教育系统干部培训的方针政策：服务教育优先发展战略
二、高校干部培训：建立较为稳定的、不断拓展的培训体系
三、中小学校长培训：建立递进式培训全覆盖体系
四、职教管理干部培训：重点开展对中职校长的递进式培训
五、教育行政干部培训：开启较为稳定的国家级示范培训
第五章 新时代教育系统干部培训提质增效（2012年以来）
一、新时代教育系统干部培训的方针政策：服务教育强国建设
二、高校干部培训：细化分层分类、加强开放协作
三、中小学校长培训：建立起“国家-省-市-县”培训专业化四级体系
四、职教管理干部培训：加强对中职和高职校长的国家级示范培训
五、教育行政干部培训：国家示范引领与地方自主探索相结合
下 篇
第六章 我国教育系统干部培训政策的历史演进
一、教育系统干部培训政策的总体供给
二、不同时期教育系统干部培训政策聚焦点的变化
三、教育系统干部培训规划的比较分析
四、教育系统干部培训体系的演进特征
第七章 我国教育系统干部培训机构的发展演变
一、国家教育行政学院龙头地位不断凸显
二、教育部直属培训中心从培训高校干部转向培训中小学校长
三、省级教育干部培训机构从兴盛走向转型转制和撤并整合
四、高校始终是教育干部培训的重要力量
五、党校（行政学院）、干部学院始终是政治训练的重要阵地
六、网络平台成为培训渠道的有力补充
第八章 中国特色教育系统干部培训的历史经验
一、坚持以国家示范引领为牵引的治理范式
二、坚持围绕中心、服务大局的政治站位
三、坚持理论与实践结合的培训方针
四、坚持以学员的学习为中心的培训理念
第九章 中国特色教育系统干部培训的未来展望
一、当前教育系统干部培训存在的主要问题
二、中国特色教育系统干部培训的未来进路
参考文献
后 记
买过这本书的人还买过
读了这本书的人还在读
同类图书排行榜
购物车
个人中心
6.7
