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AI*备课实战:从课件制作到个性化教案电子书

2.聚焦备课全流程,垂直穿透而非横向铺。 3.提供海量可复用模板与真实学科案例,拿来即用。 4.培养“先梳理、后提问”的备课思维,适配复杂学情。

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作       者:王菁 贾波 著

出  版  社:人民邮电出版社有限公司

出版时间:2026-08-01

字       数:9.5万

所属分类: 科技 > 计算机/网络 > 软件系统

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在教育数字化和生成式AI课堂的背景下,教师备课方式正在发生改变。本书立足一线教学需求,回应教师减负增效与课堂提质的现实需要。 全书围绕备课、课件制作、教学目标定位、教案生成、作业优化、学情分析等场景展,介绍如何借助AI高效备课、以提示词驱动备课、生成教学计划、生成备课资源与教学素材、制作教学课件、布置作业与批改、管理学生与学习评价等。书中配有提示词模板与案例演示,帮助教师把AI输出转化为可直使用的教学资源。 本书适合小学教师、教研员、师范生及一线教育工作者阅读。<br/>【推荐语】<br/>1.创新的“提示词驱动备课”方法论,系统解决“AI不好用”的根本问题。 2.聚焦备课全流程,垂直穿透而非横向铺。 3.提供海量可复用模板与真实学科案例,拿来即用。 4.培养“先梳理、后提问”的备课思维,适配复杂学情。<br/>【作者】<br/>王菁,安徽省合肥市庐阳实验小学信息科技高级教师,全国小学信息科技优质课评比一等奖、安徽省“教坛新星”。安徽省信息技术教材编者及专家库成员。出版独著《中小学信息科技教学的思与行》及多部合著,参与编写省级教材及人工智能系列丛书,发表论文二十余篇,主持或参与多项课题研究。 贾波,安徽省淮南实验中学信息科技高级教师,全国优质课暨基本功大赛一等奖、全国中小学实验教学能手、安徽省第四届“教坛新星”。主持国家级及全国教育信息技术研究课题多项,系安徽省义务教育信息技术教材及教师用书编委会成员。<br/>
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扉页

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内容提要

前言 为什么教师最需要AI赋能的环节是备课

第1章 AI建立高效备课基础

1.1 AI研读课程标准

1.2 提取教材核心内容

1.3 梳理单元结构与知识逻辑

1.4 对比教材与优化教学取舍

1.5 构建备课资源库

第2章 提示词驱动AI备课

2.1 AI不好用?可能是你不会提问

2.2 要点式提示词

2.3 角色扮演提示词

2.4 投喂示例提示词

2.5 模板化提示词

第3章 AI生成教学计划和教案

3.1 用AI生成完整教学计划

3.2 用AI构建课程大纲

3.3 不同学段/班级的计划调整

3.4 用AI快速生成标准教案

3.5 AI生成个性化教案

第4章 AI生成备课资源与教学素材

4.1 导入情境与课堂故事生成

4.2 学科案例与图文素材生成

4.3 活动设计与任务单生成

第5章 AI制作教学课件

5.1 从教案与素材提炼课件结构

5.2 设计不同页面

5.3 优化页面文案与课堂讲解逻辑

5.4 一键生成PPT并优化

第6章 AI布置作业与批改

6.1 AI一键生成作业

6.2 AI生成分层作业

6.3 让AI批改作业并归纳常见错误

6.4 AI生成错题巩固练习

第7章 AI管理学生与学习评价

7.1 AI制作学生学习情况记录表

7.2 AI整理课堂表现和学习过程记录

7.3 AI生成学生评语和成长反馈

7.4 AI生成家校沟通技巧和个别辅导建议

后记 把AI用成教师手边的一盏灯

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