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目录
前言
第一章 小学英语语音教学目标
第二节 语音能力目标
第三节 语音情感目标
第四节 语音学习策略目标
第二章 小学英语教师的语音素养
第二节 英语教师语音素养的内容
第三节 提高英语教师语音素养的途径
第三章 小学教师的基本语音教学行为
第二节 语流层面教学
第三节 语音教学问题解析
第四章 小学生语音学习行为
第二节 学生语音学习策略
第三节 学生语音学习习惯
第五章 如何开发和利用教材中的语音素材
第二节 教材的语音教学目标
第三节 如何开展语音教学
第六章 语音教学在不同课型中的渗透
第二节 语音教学在对话课中的渗透
第三节 语音教学在阅读课中的渗透
第四节 语音教学在听力课中的渗透
第五节 语音教学在活动课中的渗透
第六节 语音教学在复习课中的渗透
第七章 课堂中语音教学存在的误区与对策
第二节 语音教学的误区及对策
第八章 朗读教学的现状与策略
第二节 朗读教学技巧分析
第三节 朗读教学策略初探
第九章 课堂语音教学活动设计
第二节 课堂语音教学活动设计的依据
第三节 语音教学活动设计原则
第四节 基于学习策略指导的语音教学活动设计
第十章 小学生单词拼读能力的培养
第二节 各年级单词拼读能力的培养
第十一章 融合自然拼音法和国际音标法的小学语音教学
第二节 国际音标教学法
第三节 融合自然拼音法和国际音标法的小学语音教学
第十二章 语音教学的评价建议
第二节 关于语音的形成性评价
第三节 关于语音的终结性评价
教学案例
PEP Book 6 Unit 3 Part C Pronunciation
PEP Book 7 Unit 5 B Let's learn
PEP Book 7 Wendy's Phonetic Garden的教案及反思
PEP Book 7 Recycle 1 Phonetic Land
音标教学ea, ee——/i:/
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